休学后，家里的气氛剑拔弩张。
我没有放弃把女儿重新送回学校的想法，一直在找机会说服她，而她则是把自己反锁在房间内，昏天黑地地睡觉，看电影。
一旦对视，她就用陌生的眼神瞪着我，就像看一个厌恶至极的人：
“一听到你找机会跟我说话，我就觉得上不来气，你能不能不要再跟我讲话了，是想把我逼死吗？”
我听了心在流血，但又不敢反击，害怕女儿真做出什么过激的举动。
一天，由于长时间的心力交瘁，我在公司一下子晕倒了，可女儿知道后的反应简直就是冷血：“苦肉计吗？你又想到这一招了啊？”
她根本不相信，我是真的晕倒了。
女儿挖苦我的话，让我整个人突然惊醒了：我到底做错了什么，才让亲子关系走到了这一步？
听过一句话，父母是原件，孩子是复印件。
也是第一次，我开始反思自己的教育方式，反思到底哪里出了问题，反思什么才是真正为孩子好。
我上网疯狂寻找有关青春期孩子叛逆、休学的资料，发现原来有很多家庭跟我一样。
也是在寻求解决方法的过程中，我逐渐了解了教育孩子的方法和理念，并不断调整自己的教育方式。
以前我不懂，之前让做什么就做什么的女儿，怎么突然就开始叛逆了？
我在后面才发现——我一直以来，都只要求孩子学习！小学生必背古诗词硬笔行楷字帖下载[译文超清PDF 233M]
我的想法是，她作为一个学生，任务就是学习吗？
实际上，这就是现在大多数家长的通病，我们都忽略了一个问题——孩子是人，是一个有想法，有感情、有追求的人，而不是一个简单的学习机器！
特别是对青春期的孩子来说，他们开始探索自己人生的意义，会经常问自己：“我到底在做什么？有什么意义？”
就像我的女儿，当她学习顺风顺水的时候，她自己对学习得心应手，自然会积极、自信。
但是，一旦遇到了困难与挑战，且长时间没有突破，她就会陷入自我怀疑，进入严重的迷茫状态，觉得自己不适合学习，学习对自己没有意义，最后就会厌学。
就像樊登曾经说的：“孩子叛逆的根源，就是迷茫和无助！”
女儿的迷茫与无助，让她开始变得叛逆、厌学，最后导致休学。
我和女儿相处的一件件事，像走马灯一般在我脑海中一一闪过，经过这番回顾和反思，我明白了原因所在：
1. 我不看女儿优秀的一面，只看她做得不好的地方，因此我总在不断地指责孩子：
数学是进步了，可英语怎么退步了？不要翘尾巴。
这次排名怎么落后了好几名？
要好好学习，你知道给你报的一对一补习班有多贵吗？
2. 特别是上了高中，学习排名下滑之后，我对她的要求更加严格：
下班回家，女儿出来迎接我，我鞋还没脱好就问，今天作业写完了吗？
晚上检查作业，我也会劈头盖脸地指出她的问题，女儿在我的怒气下大气也不敢出。
这样的监督日复一日，只要女儿在我面前，我总在命令、催促、指示她去做些什么，却从来没有想过用心去关心一下她的压力和情绪！
没想到，这些压力最终压垮了她！
错误的教育理念，让我一直在打压女儿而不自知，还自得于自己“会教育”。
