“双减”减轻了孩子的负担
也拉开了孩子间的差距
仔细回忆“双减”后的这个学期，孩子们的生活发生了翻天覆地的改变：
作业数量大幅缩减、考试次数也减少了许多，学校学习的强度降低，放学和周末也没有了课外补习班……
尽管如此，有的孩子依旧严格要求自己，每天专心听讲，认认真真做笔记。
有的孩子却开始逐渐放纵自己：课堂上不认真听讲，回家后不写作业、不复习，整天想方设法玩游戏……
记得今年10月微博曾有这样一条热搜：孩子玩游戏花掉父亲22万死亡赔偿。
两个孩子，一个10岁，一个11岁。小学生防溺水安全教育等，全方位保护孩子安全百科100课音频
先用奶奶的信息注册了游戏账户，随后，又骗奶奶是考试需要，通过了人脸识别。
就这样，短短几个月花光了父亲22万的死亡赔偿金。
没有对比就没有伤害，当那些自律的孩子正在拼命划桨时，另一些孩子却开始松懈、日渐堕落。
他们丝毫没有意识到，自己正在被同龄人拉开差距。
还记得数学老师讲过的一条公式吗？
这一公式，像极了孩子的成长。
1.01和0.99看似差的微乎其微，实际放大到365天，每天懈怠一点点还是每天努力一点点，一年下来将会是千差万别的结果。
教育路上，最不该放养的是孩子，
最不该偷懒的是家长！
《开学第一课》上，董卿说过这么一段话：
“在教育孩子的时候，你选择了赚钱，不去管教孩子。
等孩子长大了，你辛辛苦苦挣一辈子的钱，都抵不过他败家一年。”
的确，现实中很多父母谈教育孩子的问题时，总是推脱自己工作忙，没时间监督和陪伴孩子。
每次我都劝这部分家长，做父母的，不仅是孩子的监护人，更是孩子永远的“第一责任人”。
这次期末考后，看到孩子“满目疮痍”的成绩单，也请各位家长冷静思考，除了孩子的懈怠，是不是平时自己也偷了懒，疏忽了对孩子的教育。
“双减”之下，校内不断减负，机构逐渐退出，但家庭教育的占比却越来越大。
教育部基础教育质量监测中心的副主任胡平平说：
“影响学生分数的因素第一个是家庭和学生本人，我们把它们统称为个体差异，占60%到65%的份额，这是左右分数最大的因素。
第二个是区域生态和氛围，以及区域给教育提供的支持，占20%到25%左右；
第三个才是学校，影响只占10%到15%。”
那些学校没办法顾及的，老师没办法覆盖的，都需要父母用汗水去填补其中的空白。
在这个教育变革的时代，需要父母洞悉“双减”的本质，提前为孩子做好规划，孩子才不会在虚度光阴中，坐上通往平庸人生的滑梯。
