其次是教师要以高尚的人格去影响学生。我们看到，有的教师常常衣衫不整，说脏话，在课堂上抽烟，乱吐痰等不文明的行为，都会破坏在学生心目中的形象。想让学生喜欢亲近你是很困难的。这样的老师常常是靠发脾气来维持班级纪律，用强制的手段逼迫学生学习。这样一来导致了许多学生站在了老师的对立面，他们常常对老师怀有抵触情绪，自然不会听老师的话。
教师若要树立自己的威信，必须要纠正一切不良习惯，塑造自己高尚的人格。让学生做到的，自己首先要做到，处处以身作则，为学生作表率。如联欢会和学生一起演出，大扫除和学生一块劳动，经常和学生谈话交流，走进学生的心灵深处，做到心与心的沟通，学生才会从从心里接受你，容纳你，愿意听你的教导。
经常对学生发怒，实际上是一种软弱无能的表现。教师也有脾气，不是说不能对学生发火，要看什么事情什么场合，要有选择，不能动不动就来一场暴风骤雨。有时教师靠体罚和变相体罚让学生屈服，结果是压而不服，情况更糟糕。学生表面上惧怕你，但背地里又可能会损辱你。你讲课他也不愿意听。
就有一位教师对我说，他经常对学生发火，但是却不管用，他感到一筹莫展，最后把责任全推给学生：这一届学生真难教，脸皮比墙厚，刀枪不入，你怎么教育他都是不痛不痒的，成了拉不断咬不烂的牛皮筋。可见滥用批评惩罚就变得廉价了，没有任何价值了。
教师要树立自己的威信，必须要做到刚柔并济，恩威并重。该施威的时候要施威，该宽容的时候要宽容，不要和学生过不去，学生有顶撞老师的时候，这时需要忍耐，过后耐心地和教育他，切不可给学生小鞋穿，总想个借口整治一下才甘心。孩子的心是细腻的，他会敏感地觉得你是在报复他。
