- 给孩子讲道理是最无用的教育方式 。
其实，我早就应该发现：跟孩子“讲道理”，是最无用的教育。
比如，孩子年幼的时候，我们经常跟孩子说：
吃饭挑食，对身体不好； 吃冰淇淋太多，肠胃会不舒服； 吃糖太多，容易蛀牙……
我们是真心地关心孩子，可孩子依然是想干什么就干什么。
等孩子长大一些的时候，我们喋喋不休地跟孩子讲人生、讲得失、讲学习和努力的重要性……
可结果呢？
你说得越多，孩子往往越不听话。
我们怪孩子难管、叛逆，其实是错怪了孩子。
曾看过一段很有趣的视频：
一个两三岁的小女孩在家里吵吵闹闹的，爸爸好声好气地跟女孩说：请保持安静。
女孩不仅不听，还生气地对爸爸发火：
“你嫌我吵，就是不爱我了 ！”
女孩的神逻辑让爸爸哭笑不得。
同时，也再次验证了哈佛大学医学博士丹尼尔·西格尔和脑科学家蒂娜·佩恩·布赖森的研究结果：
“孩子听不进道理，原因在于父母养育孩子的方法，不符合大脑发展规律。”
我们的大脑分为上下两层，上层是理智脑，下层是情绪脑。
而孩子的发育规律是先下层，后上层。
也就是说，对于大脑尚未发展完善的低龄孩子来说，我们讲的道理，孩子可能根本就没有听懂。
除此之外，心理学上还有个“超限效应”：
“指刺激过多、过强或作用时间过久，从而引起心理极不耐烦或逆反的心理现象。”
《变形计》里的郑子豪，非常喜欢玩电脑游戏。
做律师的爸爸看不惯，一抓住机会，就会滔滔不绝地跟郑子豪讲各种大道理：
“你知不知道打游戏是不对的？”
“你这样打游戏是会上瘾的，就像抽鸦片一样，玩物丧志。”
“你要搞你的学习，你只有学习搞好了，你才能搞一搞娱乐的东西。”
而郑子豪就像开启了自动屏蔽模式，不但对爸爸的大道理置若罔闻，反而更加痴迷游戏。
前苏联教育家苏霍姆林斯基也曾说过:
“任何一种教育现象，孩子在其中越少感受到教育者的意图，它的教育效果就越大。”
把话说到孩子的心里去，教育才能真正有效。
居高临下地给孩子说教，很难让孩子从心底里去认可。
孩子不认可父母的大道理，父母讲得再多，再掏心掏肺，也都是无效的努力。
