我们也很讨厌别人的否定
朋友也曾经是把“不”和“不要”放在嘴上的妈妈。
孩子想玩水。“不行！”
孩子要吃冰淇淋。“不可以！”
孩子要在楼梯上跳着走。“不行，会摔伤！”
结果她越说不，孩子越要做。做完了还拿眼睛瞄着你，那神情好像在说：看你能怎么着？
后来，她去上家长课，有次的课后作业是这样的：
第一：固定找一天，让老公否定自己的大部分行为；
第二：和孩子对话，把“不”“不要”“不可以”去除；
那会她儿子正好两岁，叛逆期；而且正好赶上双11,超级败家的月份。
老公配合她完成作业时，情况是这样的：
她看上一款围巾，老公说：“别买了，不是还有几条的嘛！”
她看上一款鞋，双11当天五折，老公说：“别买了，鞋够多的了。”
她提议去看电影，老公说：“等着下载就行了，浪费那钱干啥！”
她说给儿子煮点梨水，老公：“别煮了，削削皮直接吃更健康。”
……
大事小事，她一提议，老公就反对。刚开始，她还觉得这作业挺好玩，但下午开始，一听到老公的否定，她就觉得“真烦”！
她开始反思，自己对孩子的“不”“不要”“不可以”是不是太多了？
和大人一样，孩子也是独立的个体，不管他们的需求合不合理，如果遭遇的永远是否定，内心也一定有很强的挫败感。
他们想多看一会电视，和女人永远缺一件衣服一样。谁不想拥有的更多呢？
那天，看完规定的3集动画片，儿子说：“妈妈，再看一集嘛。”朋友没直接跑过去关掉，也没有生硬地拒绝。
她蹲下身说：“妈妈知道你想看，咱们商量一下，晚上再看一集好不好？现在咱们先去骑一会滑板车？”
在得到尊重之后，孩子虽然不情愿，还是跟着妈妈去了户外。
在外面，遇到卖小玩具的，儿子想要一个会翻跟头的小人儿，大有不得手就不走的撒泼劲儿。
以前，朋友肯定拎起儿子就走，因为“不能惯他这臭毛病”。但那次她的处理方式是先跟孩子解释：“这次咱们没有买东西的计划，妈妈也没带钱包。你真喜欢，下次咱俩出发前可以商量好，妈妈一定给你买。”
孩子虽然还是哭闹，但肢体挣扎明显柔软了下来。
她说：“当我对孩子说不的次数越来越少，孩子的配合度反而越来越高了。”
我们和孩子交流时，往往喜欢使用否定的负面语言。这些语言给孩子传递的是：你不对，你不听话，这是家长式的命令，动用的是成人的权威。
这种方法看起来立杆见影，但长期使用，孩子记住的只是“不干什么”，有强烈的不被认可感。而该干什么，如何正确地去做却没学会；严重的，会引起孩子的逆反心理，等你指东，他偏往西时就晚了。
