有一句话：“今天你用你的暴力去获得自己想要的一切，明天别人也可以用同样的方式夺走你的一切。”对于孩子经常性通过打人去争夺玩具，去获取自己的所得，不是能干，而是一种没教养。
孩子性格的养成，有人说从知事起才开始；而我觉得，从她开始识人，已经潜意识中，开始了知人认事。
不要觉得孩子还小，就可以少一些教育。
我可以容忍孩子在这个年龄阶段，上课的时候不遵循老师的安排，按照自己的思路去做喜欢的事；允许孩子有选择地去上课；我甚至于同意孩子碰到不喜欢的、从前打过她的同龄人不理不睬。
但我不可以让她在不遵循老师上课的时候去影响别的同学；不允许她成为主动打人的那一个；更不允许她蛮横地把早教园所有的一切占为己有。
不是所有的天性都应该不加节制地释放。这是孩子与动物最本质的区别。
我曾经写过一篇文章《孩子，如果有人打了你》，有一个观点，当时得到了许多人的认同：不欺负别人是教养，而不被别人欺负是原则。
我周围有许多从事教师工作20年以上的朋友，他们都有一个共同的观点：对于孩子，穷养也好，富养也罢，最不可缺的，就是教养。
“有些孩子，在学校的时候，张扬跋扈，以自我为中心，他们的父母对自己的孩子往往表现出纵容、溺爱、听之任之。他们会告诉你，孩子就是这样的，我也没办法。而这样的孩子步入社会之后，最明显的问题，就是口碑并不好。你在若干年后，从别人口中听到对他的评价，往往并不高。”
“而那些在学校里有礼有节的孩子，无论是内向的还是外向的，到了社会之后，往往容易有大成就。”
这个朋友是一所重点小学的老师，她那天和我说了之后，也更加坚定了我在童年时代对孩子的教育方向：要坚韧也要温和，要有原则也要有礼有节。
