园长建议我参考Bloom三角模型，从最底层的“记忆”层面开始，宝宝掌握了一个层面的能力后，再上升到新的层面，逐渐加深问题的难度。
我一直利用Bloom模型对苏宝进行思维训练，实践了一段时间后，我的心得是：
提问是重要的思维训练工具，但是一定要循序渐进，尽量不要问孩子他根本回答不了的问题。
很多家长并不是不愿意对孩子提问，而是问的问题太难了，孩子回答不了，对思维训练是没有帮助的。问得对比问得勤更重要。比如两岁左右的孩子，是不太可能回答”你希望给丑小鸭哪些建议？“这样的问题的。
宝宝的思维能力发展是阶梯性的，但是一定要尊重孩子的认知发展进度，从最底层的思维能力开始训练。对于3岁以下的宝宝，刚开始思维训练时，问题一定要具体、具体、再具体。
比如：丑小鸭住的农场上有哪些动物？（具体）
而不是：丑小鸭在农场遇到了什么困难？（过于抽象）
苏宝现在不到两岁，思维训练还停留在记忆和理解的阶层。我们读绘本的时候，绝大部分时候我们的问题都集中在”是什么“、”有多少“。
