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为什么我要培养一个“不守规则”的孩子? 教育,别忘了自己是中国人

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举个小栗子。

如果你到朋友家做客,他问你是喝茶还是咖啡,你会怎么回答?

是不是“随便”?!

但如果招待的是美国人,他就会很爽快地选择茶或者咖啡。

难道我们不知道选择茶或咖啡吗?当然不是,我们只是希望通过第三种回答,让主人提供一种更好的答案。

所以啊,相比之下,二分法的美国人就很擅长或很容易遵守规则,服从纪律。他们的想法比较简单,在规则面前,遵守就是正确的,不遵守就是错误的。

而秉承三分法的中国人就困难的多。不是我们不懂得规则,或者是不能遵守规则,而是“灵活的”我们总想凌驾在规则之上,动动“歪脑筋”琢磨除了遵守或不遵守规则之外的第三种更好的选择。

看上去似乎美国人的做法比较好,清清楚楚、明明白白的,简单又有利于维持秩序。所以,很多去了国外,或者接触过歪果仁的中国人会欣赏他们的价值观和思维方式,转过头批评中国人的做法。

但是,中国人”三分法”的思维方式真的就不好吗?

看完这个小例子再做判断吧。

如果同时命令美国人和中国人齐步向前走,在他们的必经之路上设置一个很深的大坑。美国人看到大坑会怎么做?他肯定会停下来问:“我是继续往前走,还是停下来?”当他停下来问的时候,肯定会因为违背命令被训斥。

那中国人会怎么做?我们既不会停下来,也不会掉下去,我们会走到大坑前自动变成原地踏步走。这也是典型的三分法思维,他既没有听话(听话就会掉下去),也没有不听话(没有停下来),而是灵活地创造了第三种更好的做法。

试想一下,如果自己的孩子遇到类似的情况,我们会希望他做出怎样的选择?好像还是我们中国人自己的做法,更厉害一点。

所以啊,两种思维方式并没有严格的好与坏,只是差异化地,适合不同情境而已。

而中国人经常被诟病的“缺乏规则意识”,其实不是我们没有规则意识,只是我们总想着超越规则,获得更多而过度运用了我们的灵活性。

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