而且这类质问式的问句还会引起不必要的矛盾。孩子通常会这么回答：
“练琴了吗？”“练了。”
“功课写完了没有？”“快写完了。”
“今天在学校调皮了吗？”“没有。”
“今天在学校做了些什么？”“没做什么！”
于是累了一天的妈妈说：“你怎么总是不好好答话啊？”烦躁而委屈的孩子回答：“你问的我都回答了啊，那你还要我怎么样？”
所以，聊天要从“小处”着手。
别问：“今天在学校做了些什么？”要问：“今天营养午餐吃的是什么点心啊？好不好吃？”
别问：“功课写完了没有？”要问：“今天自然课老师教的什么啊？”
别问：“今天在学校调皮了吗？”要问：“你们班上最多人喜欢的男生（女生）是谁啊？”
别问：“练琴了吗？”要问：“你们班有没有小朋友也学琴啊？他们喜不喜欢练琴啊？”
这些缩小了范围的开放式问句，一来，可以让孩子很容易地就顺着往下回答，不会只是以简短的“有”或“没有”来回复；二来，它可以提起孩子讨论的兴趣，因为很具体，而且有些说的是别人的八卦；三来，这样的问话方式，表达了你的兴趣、关心以及好奇，而不是只需要答案的质问；四来，这种问话很轻松，孩子不会感到剑拔弩张的压力。
