又到期末，而期末考试是检验学生学习成果的重要时刻，我们的教育策略则直接影响着班级的整体表现。根据我的经验，以下三个策略，也许是提高期末班级平均分的有效途径。
一、分层作业
1、优秀生的作业难度高一点。
对于优秀学生，他们需要的是挑战和提升。因此，教师的作业设计应当具有一定的难度，以激发他们的潜能。
2、中等生的作业以中等难度为主。
中等生是班级中的大多数，他们的学习情况较为稳定。针对这部分学生，教师的作业设计应当以中等难度为主。这样的作业既不会让他们感到压力过大，又能保持他们的学习热情，逐步提升他们的学习成绩。
3、后进生的作业以基础为主。
后进生是班级中需要更多关注和帮助的学生。对于这部分学生，教师的作业设计应当以基础为主。同时，教师还需要对后进生进行个别辅导，及时解决他们在学习过程中遇到的问题，逐步提高他们的学习成绩。
二、逐个谈心
1、谈心顺序：按照学号逐个谈心，保证不会漏人。
为了保证每个学生都得到充分的关注和引导，教师可以按照学号逐个谈心。这样可以确保不会遗漏任何一个学生，让每个学生都感受到教师的关心和期望。例如，在谈心过程中，教师可以询问学生的学习情况，了解他们在学习中遇到的困难和问题，然后针对性地给予指导和帮助。同时，教师还可以与学生分享自己的学习经验和人生感悟，引导学生树立正确的人生观和价值观。
2、谈心内容：力求全面而深入。
教师可以询问学生的学习情况，倾听、了解他们在学习过程中遇到的困难和问题。同时，教师还可以关心学生的生活情况、人际交往情况以及身体情况等等。通过全面了解学生的生活状态，教师可以更好地引导学生解决学习中的问题，同时也能够帮助他们解决生活中的困难，促进他们的全面发展。
3、谈心目标：鼓励及引导。
教师应当以积极的态度鼓励学生，让他们看到自己的优点和潜力，激发他们的学习动力。同时，教师还应当引导学生正确看待学习，帮助他们树立正确的人生观和价值观。例如，在谈心过程中，教师可以鼓励学生制定合理的学习计划，培养良好的学习习惯，提高他们的自主学习能力。
三、限时模拟
1、模拟内容：最近三年的期末考试卷。
模拟测试的内容一定要选用最近三年的期末考试卷，让学生在模拟考试中尽快熟悉期末考试的题型、考点及大概的难度，以便更科学有效地提高学生的期末复习效果。
2、模拟后续：发现问题并解决问题。
通过模拟测试，教师可以发现学生的不足之处，并通过精细讲评的方式为学生进行最有针对性的查漏补缺。
