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教师圈中没人敢说的10句大实话!

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01

1 别管平时家长对你多尊重,侵犯孩子切身利益问题,随时跟你撕逼

这句话我想再三强调给刚走上讲台的教师,平时家长对你的尊重,一个是因为老师这个职业,第二个是因为孩子在你手上读书。

但是如果孩子遭遇了切身问题,比如被其他孩子欺负,发生了安全事故,那么第一个找上你的,肯定是家长。

换位思考,也能理解,因为在家长心目中,孩子的安全才是重中之重。

特别是如今,很多家庭都只生一个,孩子就是掌上明珠。

此时,孩子发生了安全问题,说得不夸张,父母可以跟老师拼命。

当孩子的利益遭受侵犯的时候,什么录像,录音,告到教育局,都有可能,所以平时的工作,要做到细致,认真,特别是安全方面。

 

02

2 教书是副业,各种填表形式主义才是主业

对于目前的教育,各种培训,活动,填表,真的耽误了教师巨大的精力。

学校要体现素质教育,所以举办很多活动,组织活动当之无愧就是班主任了。

另外,很多形式主义,填表,让很多老师不厌其烦。

同时学校应试教育也抓得很紧,成绩就是老师的紧箍咒。没办法,其他的老师那么拼,你不拼,能行吗?

导致教书,备课反而沦落到副业了。

 

03

3 教育减负,越减越累

虽然说一二年级不用布置书面作业,但是这只是口号,好多学校依然悄悄在布置。

没办法,其他学校布置,你不布置,到时候三年级统考怎么办?成绩评比怎么办?

一边冒着政策风险,偷偷布置作业,一边又担心因为作业,学生和家长投诉,同时还要担心上级领导随时的减负检查,这就是一线教师的真实现状。

 

04

4 特殊的孩子耗费老师管理班级至少三分之一的精力

说实话,每个班几乎都有1-2个自闭症、多动症,或者有暴力倾向,弱智的孩子,这些孩子耗费了班主任几乎20%-40%的精力。

为啥呢?平时上课,这些孩子可能控制不住自己,扰乱课堂,或者无法跟着老师的步骤来。

下课了,这些孩子可能频频与其他孩子发生纠纷。

面对这些孩子,班主任无比头疼,但是也没办法,这些孩子是无法短时间改善的。

 

05

5 生病请假太难,寒暑假就是集中看病的

不得不吐槽作为老师,生病的话,请假太难了。

因为老师一个萝卜一个坑,你请假去了,要请很多老师帮你换课。

你看完病回来,要把之前换的课,全部都还回来,本来平时的工作节奏比较快,这么一还回来,不堪重负。

如果你请其他老师代课,说实话,其他老师也比较累,你也不忍心让他们雪上加霜。

所以,很多老师平时有个头疼发热,都是忍忍就过去了,实在是大病,能拖延就拖延,集中到寒暑假去治病。

 

07

6 学生安全问题是一切的根本

作为教师,教书成绩落后,不是最糟糕的,最糟糕的就是你们班级学生发生安全事故。

比如谁把谁打架了?孩子头疼没及时通知家长,或者孩子无故旷课去校外了,这都得让一线老师揪心无比。

作为老师,真的要时刻关注学生的安全情况,比如每堂课一定要关注没来的孩子,防止学生旷课。

平时班会夕会做好安全教育工作,班会留痕拍照,班主任工作手册记录好安全教育工作详细的情况。

就算做到如此详细,如何你运气不好,安全事故依然可能会发生。

 

07

7 很多培训越来越脱离一线教师的需求

说实话,现在很多的线上培训,越来越脱离一线教师的需求。

而且很多线上培训,老师讲得非常枯燥,就是念PPT,那些给人培训的老师,也不是一线的老师,培训的内容,也无法跟一线老师的需求结合起来,无法指导实际。

老师参加这样的培训,无非就是赚个学分而已。

 

09

8 教师的黄金时光并不长,教的孩子没有你想象的那么多

说句掏心窝子的话,刚毕业,你以为可以教很多学生。

实际上,教师的黄金时光,没有你想象的那么长。

刚毕业五年,你没有太多教学工作经验,很多都是一抹黑。

快退休,你体力不行,有很多想法,却有心无力。

真正精力旺盛,又有教学经验,恐怕就是30-45岁左右这15年。

按照小学班主任6年带完一届,也不到3届。一个班50人,也不到150人而已。

所以,其实教师没有你想象的桃李满天下,教的学生那么多。

 

09

9 认真负责的老师,并不比敷衍的老师,多多少工资

教师就是一份良心活,你认真负责,每天勤勤恳恳,你的工资,也不比你躺平的同事多多少。

教师这一份行业,其实认真负责,爱岗敬业,全靠爱发电。

如果你想要赚大钱,真的不要进入教师这一行。

那些认真负责的老师,也不是想要认真负责,有什么物质回报,只不过是对得起自己的良心而已。

 

10

10 观摩的公开课,很难照搬到现实的课堂

观看的很多公开课,班级的学生,往往前期做了大量的准备,学生的表演精彩纷呈,老师提出的问题,马上小手林立,老师做的各种道具,让人眼花缭乱。

但是这样的课堂,有时候却不接地气,很难照搬到现实的课堂。

往往提出了很多新概念,新的教育观念,但是老师听听就好。平时上课,依然还是老一套,因为新概念很多落不了地。

现在老师天然就把公开课与家常课进行了不同的标准划分。

但是问题是,如果公开课不能指导家常课,那么公开课就算再精彩,上得再夺目,又有多少用呢?

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