回想我们自己上学期间，总会有一些看似家长不怎么管学习的孩子：小学时期平平无奇、甚至初中也不怎么突出，但上了高中，就像佛家所说的“顿悟”那样，一路过关斩将，考上自己理想的学校。
在我们看来，这些孩子好像比别的孩子更有“学习天赋”、拥有“学霸体质”。其实，这些孩子能够“笑到”最后，关键是拥有强大的学习“后劲”。
若从一年级甚至从幼小衔接开始，家长坚持做好这4件事，培养孩子学习“后劲“，那么孩子离”学霸体质“不远了。
1、相信孩子，培养孩子的自信心
有句话说：怕，你就输一辈子了。
失败是人生常有的事情，失败毁坏不了一个人，彻底毁坏一个人的是“怕”。“怕”本质是对自己不认可、不自信。
孩子生来是一张白纸，天生喜欢探索，在玩耍中学习新知识。若在孩子拓展自己认知时期，家长给予恰当的鼓励、引导，批评对事不对人，让孩子在一次次学习挑战中建立对自己能力的认可。
那么孩子是不会怕“失败”，无论在学习还是生活中，都会越挫越勇，“后劲”满满。
尤其一年级是孩子求学第一阶段，开始系统学习知识。孩子需要家长陪着学习到自主学习的过渡，尤其在辅导孩子写作业阶段，父母不要对孩子有过高要求，如写字也要拆分阶段达成目标，首先愿意写，接着能把字写得不出格子，接着把笔顺写对，最后再希望孩子写整齐、整洁。
而不是一开始拿硬笔书法标准要求孩子。这每一个阶段需要父母循序渐进引导孩子掌握书写这项能力。
总的来说，要孩子愿意学，爱上学习，就得让孩子在学习中感受到学习的喜悦，感受到自己付出努力带来的成就感。
2、引导孩子为自己的事情负责
上一年级后，家长要慢慢引导孩子知道哪些是自己需要负责事情，不总想着有父母帮忙。孩子需要为以下这些事情负责：
①做作业小学生分内事情，父母不要过于着急“催促”，而是引导孩子做好时间安排，让孩子在老师奖励惩罚中安排好自己玩耍与作业时间。
②书籍、文具等是孩子私人物品，要自己保管好。父母除了教会孩子怎样保管，不容易丢失，更重要让孩子为自己不整理收纳而丢失书籍、文具负责。如若经常丢失书籍、文具，用孩子压岁钱或零用钱购买。
③早睡早起，刷牙、洗脸、穿衣服、准备校卡、红领巾等，这是孩子自己早上要做好的事情。不要怕孩子迟到被罚，帮她准备好。宁愿孩子在迟到被罚中学会做好这些事情，也不要怕孩子迟到，拿不了“三好”，每天为她准备好这些。
④登记好每天作业，教孩子一项项对应打勾完成。
一年级刚开学，我曾试过一段时间，怕孩子迟到，催孩子刷牙、吃早餐、拿好校卡等。有一次，忘记带校卡，被老师罚，孩子竟然对我大发脾气：都怪你，没给我准备好，害我被登记。从那开始，我醒悟，要孩子学会长大，就要慢慢放手。
一个人开始长大，能够独立自主生活，从教会他学会自我管理开始，知道哪些是自己分内事情，需要自己负责。这也是以后孩子拥有责任心的“开端”。
一个有责任心的孩子，他不会依赖父母“催促”式学习，他会知道怎么管理好自己学习与生活，安排好自己学习时间，后劲自然越来越足。
3、引导孩子正确看待自己的成绩
一年级（求学的初始阶段），孩子开始进入学校评价体系中，成绩自然会成为孩子对自己评价的维度之一。
从一年级开始，家长能够相信自己，相信孩子，对孩子学习反馈的“成绩”做出恰当的反应，教会孩子恰当看待成绩：成绩是前一阶段学习的检验，考好说明知识点掌握足够扎实，考不好，正好可以帮自己找出知识点薄弱点，对“症”加强。
父母相信自己，做到不焦虑，淡定应对孩子学习或生活中出现一些难题，要慢慢地教会孩子正确解决思路，而不是一味对孩子“标签”式批评或情绪宣泄式发怒。
一年级时候，由于孩子刚开始有考试，家长自然会多关注下孩子成绩。等孩子上高年级后，我们会发现孩子成绩都是起起落落，回头看小学成绩没有那么重要。
重要的是，孩子在这阶段学会理性看待成绩，让孩子对上学有期待，保持对知识的强烈的求知欲。
那么陪孩子分析成绩低原因，如错题本巩固薄弱知识、养成良好解题步骤避免算数丢分、告诉孩子知识遗忘曲线从而做好合理复习时间安排等，养成合理的问题归因，避免归因到孩子个人“笨”“粗心”上面。
正确看待成绩，对自己保持积极、正面认知，觉得问题总会有解决的方法，是“学霸体质”孩子拥有的学习思维。
4、引导孩子坚持阅读
引导孩子坚持阅读，学会阅读，就如给孩子配一位“老师”。这位“老师”知识渊博，并知识不断更新。
毛姆说，阅读是一所随身携带的避免所。对这句话，我再认同不过了。
人的一生，每个阶段所遇到难题，前人都有过相似的困惑，当我们遇到难以解开的心结，一本好书可以带领我们找到出口；
书籍是人类进步阶梯，文明传递载体，人工智能、智能驾驶等出现，让我们明白单靠学校学习远远跟不上社会发展，学会阅读孩子可以看见更了阔世界，觉得人生有很多可能，不只是由成绩决定自己一生……
在我看来，拥有“学霸体质”的孩子是永远相信自己，对自我能力有客观认知，为自己生活与学习负责，懂得通过阅读终身学习，终身成长。大家觉得呢？
