01
进入初中后，听到初中生妈妈讲得最多的一种后悔：后悔没有在小学鸡英语，英语基础没打好。
原版娃阅读量大、认读词汇多，听力好，有这些语言素养的孩子进入初中，的确要比其他娃在心理压力和时间调配上更占优势。
原版英语学习，除了校内课堂和作业之外，主要就靠小学期间阅读和听力的大量积累，升入初中阶段也有阅读，相对小学要少很多，唯一的原因就是时间。
所以，表面上看起来，这些原版娃仿佛没怎么背单词，但母语式习得大量阅读，来减轻背单词的压力，靠阅读搞定了英语高分。
倚重阅读和听力输入，不论从时间、精力还是金钱的意义上，受益非常大，语言积累比较深厚。背单词、学语法这个理论上效率更高的路线，却不具有推广意义。有可能有人永远走不通，这么多年一个个实例在验证现实。
得孩子有天赋和毅力记忆力好，学习能力和自律性特别强。比如新概念二甚至新概念三的课文两天能背一篇，一星期背三篇，并且保障有充足的时间学英语。
我们都说小童启蒙成功是家长牛，大童启蒙成功是娃自己牛。
在幼儿园或者小学一年级开始抓孩子英语的话，达到同样的水平，孩子需要付出的努力更少；付出同样的努力，孩子取得的成绩会更多。
初中如果不用投入大量时间在英语上，而是提前学习高中内容，高中就可以不用很疲于奔命。
正在看文章有小童父母的，一定要现在开始抓紧，不要在英语学习上耽误了孩子。
02
但既然没有后悔药，小学已经过完咱就不提了，那么英语基础已然落后的学生，有没有可能比较高效得追上来？
英语无论在小学有没有走原版路线，进入初中后，核心都要开始进入应试模式。
这么说吧，一直跟着小学校内英语，到了初中，差不多是零起点，会有很大的不适应。
查一下中考英语兰斯值，中考英语D篇能轻松一点搞定，得兰斯指数700以上，有的文章大概能到1000。
如果是下学期升入新初一的娃。现在正好是六下，现在离开学还有3个月，语法专项课突击一遍，每天滚动背30～50个单词，同时要抓分级阅读和听力输入。
3个月能干很多事。因为初一开学后就是铺天盖地的作业，时间上会感觉捉襟见肘。
想大幅度提高英语成绩，就得舍得花时间，每天需要学两个小时以上。当孩子没的有毅的力的时候，家长就得上。
下学期是初二的娃，大人先想好：要不要追求孩子中考英语高分？然后孩子想好：要不要追求自己中考英语高分？
如果大人孩子都要，就中考英语应试这事儿，核心是单词+语法+刷真题，不用扯那么多，干就完。大人可以帮助规划、陪伴、鼓励、监督，刚开始一起背单词也很可以。
孩子上路之后就不需要大人这么陪了，但是刚开始的抵触心理和不自信的状态，就真需要慢慢消除，这个过程，大人的陪伴能给孩子很多能量。
1️⃣万事以提分为目的。朗读背诵课文，背单词。阅读理解高频出现的词先熟读、认识。然后背中考词汇。
有进步孩子才有动力，有希望。
2️⃣ 卷子分数不理想，父母帮忙分析薄弱点是什么。同样的阅读理解错，有的是题目不理解，有的概括有问题，有的单词不认识，或者是常识逻辑扣分。并不是要所有的单词都认识才能做对题。这里就涉及到阅读能力和技巧性的东西。
3️⃣ 哪项薄弱专项练习，一段时间专门练这一项。一般情况都是阅读理解。比如阅读C、D篇，逐句带着翻译，高频词汇弄懂，长句子拆分清楚。
4️⃣ 写作可以用一些中考范文，仿写、背诵，再修改、再背诵，经过两三个月，写作能力就会提升。
5️⃣ 语法还要系统学一遍，复合句看不明白，会直接连累阅读和作文。视频课就够了，最好父母陪着学。
语法就是公式，需要搭配经典例题消化吸收。新概念每篇课文都是按语法点改编的。可以阅读的同时，顺便复习语法规则。
深度掌握的单词量+扎实熟练的基础语法+学会长难句分解，那能够读懂句子。往年真题模考题刷完，错题清零，95分无忧。
04
英语确实是应试训练效果最明显的科目，按照这个方法，刚刚好达到中考的储备。
高中英语可没初中这么简单，进了高中马上又得为英语头大。
中考成绩满分的，如果之前没有投入很多时间，高中仅凭课堂学习的时间，那高考不一定能考到130分。
140和120的差别基本上是前期阅读量决定的。还在初中的，英语能多学就多学吧，只有好处，没有坏处。
