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前几日在抖音看到一个视频：一个二年级的老师让班里最内向的男孩上台抽签，如果抽到空白纸条，全班就可以出去玩一节课。其实老师有自己的小心思，因为每张纸条都是空白的。
当老师点到男孩的名字，所有同学都回头看向最角落的男孩。男孩先是一顿，好像有些不敢相信，他又抬头看了眼老师，收到老师确认的眼神，随即起身，带着同学们逐渐响起的欢呼鼓励与掌声，他紧抿着唇，一步步踏着不太自信的步子走向讲台。
（看到这里，作为内向者的我狠狠感同身受了一把！我只觉得，走向讲台的那一段路，好长好长。）
接着，男孩随机从讲桌上拿起一个纸条展开，是空白的，他没作声，只是抬头看向老师，脸上的表情也显然轻松了不少。老师让他举起纸条展示给同学们，那一刻，整个班的孩子都沸腾了，欢呼，拥抱，孩子们蹦蹦跳跳，兴奋极了，那可是突然能够出去玩一节课的快乐啊！
这时，坐在讲桌旁的一个男生突然冲上来，像个小猴子一样跳着抱住了男孩，见状，班里的男生女生几乎都冲上来把把男孩团团抱住，男孩的脸上终于挂上笑容，露出两颗质朴可爱的门牙。
天呐，任谁看到这里，都会替他们感到高兴啊！
热评写道：
“那张纸本不是空白，是老师用橡皮擦，擦掉了我’胆小鬼’的标签。”
“班里最活泼好动的男孩抱住了最内向的男孩。”
“我早就发现了你的内向和拧巴，这个拥抱我等了太久。”
“小妹妹，你知道吗，从你第一个站起来为他鼓掌的那一刻，你就以一种无可匹敌的姿态，冲进了他的童年，贯穿了他的一生。”
“我是一直不被幸运降临的小透明，我的恩师把幸运的概率设置成了100%。”
我想很多很多年后，男孩依旧会深深记得这个时刻。正如这位老师所说：“他们才二年级，偶尔有一节不讲课也不会怎样，人生中有很多需要驻足停留的东西，比如春天的花，和今晚的月亮。”
2
看着这个视频，我马上记起自己小学一年级时的一件事。
那是一个元旦，每个班都在庆祝节日，高年级的哥哥姐姐还买了彩带气球之类的东西把教室装扮一新。我们一年级的小不点啥也不懂，总偷偷溜到高年级教室门口偷看。下午，班级元旦联欢正式开始，我们的班主任，一个四五十岁的中年男子，站在讲台上带着我们一群小不点玩闹。周边的同学们似乎都很开心，反正是不用上课了，讲台上的老师也一改往日严肃刻板的风格，跟我们嘻嘻哈哈个不停。
突然，班主任说：“谁想去把数学老师请到咱班里来？”同学们个个争先恐后地举手，似乎都想去。班主任表示很困扰，说让我们跟着他做动作，谁做得好，谁就可以去。
我是不想去的，也不愿意跟着老师一起做动作，只能尴尬地站在那里跟着同学们傻乐。谁知班主任竟出其不意点了我的名字，说什么只有我最聪明，全班同学都跟着他做了动作，只有我没做，所以我胜出了，这个光荣的请数学老师的任务就交给我了……
全班同学闻言，对班主任的说法心悦诚服，一个个用羡慕的眼神看着我，我也只能强装淡定地接受了这个任务。
一出教室门，我就慌了，数学老师此刻应该是在四五年级的教室，我要怎么去请啊！到了人家门口要怎么说，那些哥哥姐姐都该笑话我了吧。。正当我拖着沉重的步子走向高年级教室时，就见数学老师自己竟从高年级教室走出来了！老天，真是上帝眷顾！我就这么不费吹灰之力地把数学老师请来了。
好像这个任务，对其他同学来说都是毫无难度，对那时的我来说却是比天还高的难度！
（那个同学们都很开心的下午，我并不觉得开心，面对不熟悉的环境和状态，我似乎总带着防御心理，其实我更想跟平常一样上课。）
我又想起了一年级升二年级时，因为自己的水杯落在了一年级教室，我又不敢去叫一年级的学生帮我拿出来，只能花费三元巨款让我同桌帮我去拿。我同桌一副不可置信的样子，但还是喜滋滋接了钱帮我拿来了。
我办的这个糊涂事，要是叫我爸妈知道了，少不得打我一顿。因为那个小小的不锈钢水杯，在当时买个新的也就三五块钱吧，更何况给同桌的那三块钱还是我偷的我爸的，为了拿回自己的水杯，我一早就计划好了一切……
3
内向者的世界，好可怜。
小时候，我最不喜欢上体育课了。我不想在别人的注视下去做那些需要肢体推拉摆扭的运动，因此，我也从没在校运动会中当过运动员。
三年级时，班里来了一个女生，性格很强势。我是安静的性子，下课只喜欢坐在座位上看看书，写写字，那个女生就总叫我出去玩，或者捉迷藏，或者跳皮筋，小小的我不懂什么是拒绝，她一叫我就去了。其实我很不喜欢跟她们一起玩，因为我被认定是玩游戏很弱的那类，跳皮筋时总给她们撑着皮筋当树桩，捉迷藏时也总是我捉她们藏，我一点也不快乐，除了她们！
后来，我的顺从令她愈加过分，整个四五年级期间，她对我有了更多明目张胆的霸凌，我一边顺从一边痛苦，她却好像对自己的蛮横行为毫不自知。我那时若能在下课或午休时间安安静静坐在座位上看看书，已经算是奢侈了。
后来上了初中，我终于不再跟她一个班了，我终于过上了行为自主的正常学生的生活。
记得上初三还是初四时（我们这边是五四制），她突然来我班里找别的同学玩，见到她我心里一紧，多年前的痛苦回忆再次袭来。她也看到了我，竟向我走来，笑容满面地说：“怎么，不记得我了？”
我尴尬一笑，转身逃离。
“我并不想记得你，但我好像一辈子也忘不掉你了。”
至今，我对那些性格强势的人好像还带着天然的畏惧感。
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内向者总是自然而然地成为一个班级里的小透明。
学生时代，我的老师们几乎无一例外地更关注那些或调皮捣蛋或积极表现的同学们，我这样的孩子总被忽略。于是我想，要是我将来当了老师，一定要多多关注关心这些小透明们，别看他们表面波澜不惊，实则内心或许正在经历暴风雨呢！
结果，真正当了老师以后才发现自己的有心无力。光是处理那些调皮孩子，完成教学任务和学校布置的各种任务已经令我精疲力竭，哪还有余力去关心那些乖乖的小透明呢。我能做的，只能是在他们的作文和周记上写几句鼓励的话，除此之外，偶尔借着谈学习的机会捎带两句关心，仅此而已了。
再回想我曾经的老师们，他们也都曾小心翼翼地关心过我。
我初四的班主任兼英语老师，在中考回来的大巴上跟我坐在一起，跟我说了很多将来要勇敢些善谈些的话。
我初一的班主任兼音乐老师，也曾给我多而又多的恩惠。
四年级的班主任兼语文老师，还曾因为我值日倒垃圾走到最后，骑摩托车送我回家。
一年级的班主任跟我同村，也早就了解到我的内向性格，还想借着元旦的机会磨炼我。
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如果那时的我能说，会表达，就好了。我会让那些向我释放的善意都收到回应。
希望所有的内向者勇敢坚强！
