不知从什么时候开始，孩子好像越来越“听话”了：
因你说什么，他听什么，
完全没有怨言；
你问他要什么，她说都可以，
好像很好哄；
回家也不再烦你了，
自己在屋子里做自己的事；
上学也不用操心了，
每天自己的事情自己做。
可你却开始感觉怪怪的：是我想多了吗？也许孩子只是长大了？
孩子长大了？不排除这个可能，但同时家长们也要警惕另一个更可怕的可能性：
或许不是孩子长大了，而是他被你刺痛的太多了。
而二者之间的区别，就看孩子身上有没有这三点。
01.
好像很乖巧，但总透露着不情愿
“吃完饭去写作业吧。”
“好。”
“一会儿把练习册做了。”
“行。”
“明天早点起记得去上补课班。”
“嗯。”
明明是曾经做梦都不敢想的场景，如今实现了，为什么你总觉得怪怪的？
因为你很明显的能感觉到：
这不是真实的乖巧，而是无奈的顺从。
为什么孩子不再反抗、不再抱怨？
因为他知道，反抗、抱怨没有用，自己只能被动接受。
02.
仿佛很懂事，可脸上总写着压抑
“要不要吃蛋糕？”
“不吃了，不健康。”
看着孩子如此平淡的说出你曾经最常对他说的话，你是否会感到一些恍惚？
这不是我曾经说的话吗？他不是很爱吃蛋糕吗？难道孩子变懂事了？
可你不敢相信自己的推测，因为此时，孩子的脸上如此平淡，仿佛只是单纯在复述你曾经说的话。
为什么他会这样说？
因为在他的潜意识中，索取是可耻的，是不懂事的表现。
他不能“索取”，要懂事。
当这样的“教导”越来越多，孩子的内心便不可避免的陷入一种“被PUA”的状态。
更严重的，甚至会从“我不该”，变成“我不配”……
03.
似乎很用心，一遇到事情却总想逃避
心理学上有一个概念，叫做“白熊效应”，即：
你越是想避免什么，什么便越易发生。
当我们不断强调“考试要认真”“千万别马虎”“一定要仔细检查”时，
孩子身上的压力便越来越大，从而导致考试反而无法专心，粗心马虎成了家常便饭……
而当你质问他为什么这次考试又是这种结果是，他往往会逃避你的问题：
“不知道……”
“昨天没睡好……”
“当时看错了一个数……”
正是因为过分的担心，导致了发挥失误，也正是因为背负了过大的压力，所以不敢面对后果。
长此以往，信心不断被消磨，成绩下滑都还是小事，孩子很有可能因此选择在内心建起高墙，隔绝父母的沟通……
04.
从现在开始，重新去爱你的孩子
考不好怎么了？又不是天塌下来了。
想吃蛋糕怎么了？你喜欢，为什么不可以？
不想去上补课班？这世上能有几个孩子是真的爱学习的？
成绩重要吗？当然重要。但更重要的是什么？
是孩子自己。
家长们，当你想要鸡娃之前，先考虑两件事：
第一，是孩子的承受能力怎么样，到底耐不耐“鸡”；
第二，你到底是爱你的孩子，还是爱他的成绩。
希望孩子成绩好，希望他上好大学，找到好工作，这当然没有错。
可这些，不能用孩子的健康去兑换——这世上的任何东西都不可以。
教育孩子这件事，从来没有一个标准的流程——如果有，只能是“因材施教”。
家长们，与其整天抬头仰望着那些天马行空的教育规划，不如低下头，看看你眼前的孩子。
看看他到底需要什么，到底适合什么。
教育，不是冰冷的机器，更不是工厂中的流水线——谁不想要自己的孩子成为优秀的人，但相比之下，我们更需要的，是好好去爱他。
这件事，在“鸡娃”之风格外兴盛的当下，更加需要家长们重视。
毕竟，教育这件事，终点从来不在于孩子考取了多高的学位，而在于他是否真的能够带着足够多的“爱”，走完这一生……
