近期，与各位分享青春期大脑“疯狂修剪”而暴露出来的各种问题，如果问题已经很严重、已经暴露出来，治标的办法其实很简单：家长先把嘴巴闭上，找些事干，把自己情绪稳住，先稳住自己，让自己不焦虑。
只有家长先稳下来，才能应对有方；才有可能帮助孩子，不至于添乱。否则只会火上浇油，把事情推向更糟的方向。家长先稳下来之后，再找解决之道。
其实，问题，往往由来已久，潜藏的时间很长。未雨绸缪是每位家长应有的清醒。《周易》说的：“履霜坚冰至”——当你踩到霜的时候，就要想到很快就会结冰了。
看见孩子一点一滴的小事发生时，就要学习及时处理好，用开放、包容、稳定的态度去面对。
任天堂游戏机有故事
儿子大概小学二年级时，亲戚送了一台任天堂游戏机，在当时很贵。
我跟他说：“这个东西你可以在家里玩，但别带到学校去，免得别的小朋友眼红、惦记。”
但小孩子有了新玩具，没人分享，肯定不开心、不过瘾。于是他偷偷把游戏机带去了学校。
结果当天下午，就被别的小朋友拿走了。他在学校疯了一样找，没找到，只能回家。
其实只要家长平时遇事不慌、情绪稳定、开明包容，孩子自然会说实话。
他回来就跟我说：“妈妈，我把任天堂带到学校了，没听你的话，现在丢了，怎么办？”
我只说：“丢了，咱们一起想想办法。”
他当时特别紧张，还问我：“妈妈，我会不会疯掉啊？”
我笑着告诉他：“不会的。今天晚上好好睡一觉，明天起来就好了，什么事都没有。”
第二天，他睡好了，因为家长没有给他压力、不暴躁，他整个人很平静，反而自己开动脑筋，把问题解决了。他跟拿走游戏机的那个小朋友说：“我的游戏机编号是×××，大家都说你拿了，你拿出来对一下，如果不是这个号，就不是我的。”
其实他说的是假编号。
那个孩子想证明自己没拿，就把游戏机拿出来与证书核对，游戏机自然就回来了。
我到现在也不知道到底是谁拿的，也没找老师，事情就这么解决了。
这件事让我特别认识到：家长稳，孩子就稳；家长不急，孩子才有办法。家人的态度，直接决定孩子思路清不清晰，能不能安静、平静地处理问题。
遇到老师更年期
孩子上到四年级，换了一位新班主任。老师当时差不多50岁左右，用我们现在的话说，可能正处在更年期，情绪不太稳定。我儿子又是那种特别活泼、爱动、坐不住的类型，老师就特别看不惯他。
其实很多男孩子小时候，都不太受老师待见，这好像是个共性，我家孩子可能更“突出”一点，老师总爱找他的事。
有一件特别极端的事：他已经写完作业了，只是把同学的作业拿过来看一眼，核对一下自己写得对不对。
老师走过来，张口就说：“你又在抄作业！”
孩子回来跟我说了这件事。
我说：“那你跟老师解释啊，就说你已经写完了。”
他却说：“我好汉不吃眼前亏。”
我当时又好笑又心疼，这孩子小小年纪，已经有自己的处世逻辑了。
后来他实在受不了那位老师，就跟我说：“妈，你能不能给我换个学校？”
跟他认真分析：“你看，咱们现在这个学校，离家近、方便，而且也是区内很好的学校，再找一个同水平的不容易。如果换个更远的，上下学更辛苦。咱们遇到问题，先不想着逃，先想想有没有别的办法，好不好？”
他又说：“那要不，给我转个班吧？”
我说：“转班也不是不行，但你想想：
你转到新班级，新老师、新同学一定会问：‘这个孩子为什么转过来？’
人家很容易先入为主，觉得是不是你表现不好。
新老师、新同学都是陌生的，我们也不敢保证，下一个班就一定顺顺利利，不会再遇到类似的问题。”
我跟孩子说：“你放心，妈妈来想办法。”
我托孩子一二年级时的老师，把这位四年级班主任约出来，一起吃顿饭，聊聊天。
我没有别的意思，只是想情感上拉近一点，让老师多了解孩子，别总盯着他、找他麻烦。
事后，这位老师在走廊里看见我孩子，狠狠说了一句：“就你妈妈还走后门。”
孩子回来特别委屈：“妈，你就不该请她吃饭！她说你走后门。”
我跟孩子说：“你想想，妈妈走什么后门了？
第一，没求老师给你任何荣誉、任何优待；
第二，也没让老师特殊照顾你。
我只是想缓和一下她对你的情绪，让她别那么不喜欢你。既然她这么理解，那咱们就做好自己。”
其实现在回头看，这一段经历，对我孩子来说，不能说是坏事。
他早早地就知道：这世上就是有形形色色的人，有的人就是会不喜欢你、会冤枉你、会委屈你。那遇到这种人、这种事，该怎么办？
他亲眼看到：妈妈没有指责他，没有逼他“你要听话、你要改”；也没有跟老师大吵大闹，而是温和地去沟通、去解决；他自己也学会了：好汉不吃眼前亏，先保护好自己。
更重要的是——遇到问题，不退缩、不恐惧、不否定自己。
这就是成长里最珍贵的一课。
很多孩子到了青春期，为什么会出问题？
就是因为小时候一遇到委屈、误解、打压，就开始否定自己：是不是我不好？是不是我不对？是不是我不配被喜欢？
越否定，越压抑，最后问题就集中爆发了。
而我孩子，在这件事里学到的是：有人不喜欢我，没关系；有人冤枉我，没关系；我知道自己是什么样的人，我有爸爸妈妈稳稳地站在我身后，我就不会垮。这，就是父母给孩子最硬的底气。
孩子赶上大家常说的“四年级滑坡现象”，又偏偏遇到了那位情绪不太稳定的老师。还好，我们一直保持开放、包容、随时能说话的家庭氛围，孩子不管遇到什么不顺心，都有出口、有地方说、有人听。就这样，孩子平稳升到了初中。
