从2026年3月30日到2026年4月24日，我和一群家长一起共读了李柏映老师的《教子有方》。这本书让我明白了一个道理——教育孩子，先教育自己。
今天把我的核心收获分享给你，希望能给同样走在育儿路上的你一些启发。
01 教育孩子，先教育自己
书中开篇就问了两个问题：什么是成功的教育？成人和成才，哪个更重要？我的答案是：身心健康，是一切的基础。
一个孩子成绩再好，如果心理不健康、身体不健全，又能走多远？能力可以后天学习，但支撑我们努力的底层，一定是健康的身心。
我也反思了自己走过的弯路。以前老大小时候，我方法简单粗暴——不听话就大声压制，再不听就动手。那时候完全处于“无明”状态，不懂得怎么教育孩子。现在我明白了：父母太需要学习了。
社会在变，孩子在变，我们不能用三十年前的方法来教育现在的孩子。
02 孝，是家庭教育的根基
第二讲让我印象最深的是“行孝的四个层面”：
养父母之身：让父母吃饱穿暖
养父母之心：让父母开心、不牵挂
养父母之志：让父母以我们为荣
养父母之慧：让父母活到老学到老
古人说“弃老而取幼，家之不祥”。一个家族最悲哀的，不是贫穷，而是遗弃老人、溺爱孩子。我坚持经常带孩子回老家看公婆，平时和父母保持联系。这些事，孩子都看在眼里。教育不是说教，是示范。
03 童蒙养正，越小越好
第三讲讲“童蒙养正”，意思是孩子3-8岁是教育的黄金期，这时候形成的习惯会影响一生。
我女儿三岁多，有时候会哭闹着要玩具。我的做法是：先接纳她的情绪，但告诉她—— “妈妈知道你想要，但妈妈不喜欢你哭闹。你好好说，妈妈才能帮你。”
慎于始，孩子第一次出现不当行为时，一定要及时纠正。
关于读经典，很多家长担心孩子不懂。其实不需要懂。经典会储存在她的小脑袋里，等她长大了，经历的多了，这些智慧会自己冒出来，帮她解惑。
经典就是正的东西。读经典，就是在养正。
04 利他，是最好的利己
第四讲让我重新理解了什么叫“利他”。
一个自私的人，很难对他人感同身受。从短时间看，自私的人占了便宜；但从一生来看，自私的人很难成事。
我老大上小学时，老师给他的评语总是“乐于助人”。班级里有事，他总是冲在前面。现在高中了，依然这样。
我也让孩子和我一起读《论语》。我告诉他：国学是几千年的智慧，如果我们不学，谁来传承？孩子似懂非懂，但最近读得很认真。
05 诚敬与感恩
第五、六讲讲诚敬和感恩。
诚敬，是为人的根本。一个有诚敬之心的人，更容易得到贵人相助。而感恩，是一个家庭最需要营造的氛围。
我曾写过一篇感恩信： 感恩爸爸妈妈给了我生命；感恩公婆接纳、包容我；感恩先生让我成长； 感恩孩子让我觉醒……
在家里，我们也可以这样做：准备一个感恩盒子，每人每天写一条感恩的事，周末一起读。感恩，不是形式，是心的训练。
06 勤以修身，俭以养德
第七、八讲让我重新理解了劳动和节俭的意义。
劳动有四大好处：培养孝心、锻炼体能、增加眼力、提升心力。
我舍得用孩子。孩子在每个成长阶段都能做力所能及的事情，比如上幼儿园了，就自己走路上下学，小学时就可以扫地、洗碗等……现在出门，两个儿子抢着拿行李。
不是孩子不行，是家长不舍得用。
关于节俭，我的理解是：该花的钱要花，不该花的一分不花。要教会孩子区分“需要”和“想要”。
饿了需要吃饭，但吃什么是选择。需要是低配，想要是高配。
07 上所施，下所效
这是第十一讲，也是我最喜欢的一讲。
父母是“上”，孩子是“下”。我们做了什么，孩子就会模仿什么。孩子是父母的一面镜子，而且是放大镜。
我女儿现在三岁多，特别会模仿我。我诵读经典，她也跟着读；我做拜忏，她也双手合十。有次我无意用脚踢抽屉关门，她也学的有模有样。看到那一刻，我非常触动：只要我们在做，孩子不管好坏，照单全收。
所以为人父母，我们要改过，不然什么时候把不好的学走了都不知道。
08 长善救失
第十四讲让我学会了新的育儿方法：长善救失。意思是，多肯定孩子的优点，用优点带动不足。
以前我总盯着孩子做错的地方，后来才发现，孩子每一个善意的举动、每一次进步，都值得被看见。比如孩子吃完饭去洗碗，我会说： “你心里升起一个念头要去洗碗，然后你就去了。这也是利他行为，妈妈看到了。”
长善和赏识教育有什么区别？
赏识强调分数、才艺；长善强调德行、品格。
赏识让孩子追求外在认可，长善让孩子内心有厚度，几乎没有副作用。
09 几条家风家训
第十六讲，我们制定了三条家风家训：
1. 孝亲有礼，温和相处。
落地：主动问候长辈，每月回去看公婆，好好说话，遇事一起想办法
2. 勤劳简朴，杜绝浪费。
落地：物尽其用，不挑食，光盘，节约水电，孩子做力所能及的家务
3. 诚实守信，踏实笃行。
落地：做错事不撒谎，许下的诺言要做到，认真做事、坦荡做人
写在最后
26天的共读，我收获了四个核心认知：
1.育儿先修心：家长的认知、情绪、言行，是孩子成长的根基
2.好习惯靠养成：不是打骂，是耐心铺垫、反复落地
3.向内归因：孩子的问题，往往是家长的投射
4.知行合一：道理懂了要做，用日常点滴去践行
《教子有方》告诉我一个道理：我们做了什么，孩子就会学什么。愿我们都能成为孩子最好的榜样
