董卿在《朗读者》中曾说：
陪伴是一种力量，在这个世界上，失去了陪伴，也就失去了生存的意义。
但父母陪孩子的目的到底是什么呢？
陪伴孩子的目的，其实是为了有一天让孩子能走向独立。
昨天带大宝去游乐场的沙堆里玩，玩的过程中，我看见一位妈妈一直在说她孩子，一会说慢一点。
别把沙子弄眼睛里了，一会又说你怎么玩的，你看你衣服上都是沙子，一会又生气地说。
你爬那么高干嘛，一会摔着你了，一会又说，谁让你弄水玩沙子的，看你衣服脏成什么样子了。
带你出来玩是让你出来玩的，不是让你弄得脏兮兮的。珍藏！怎样陪伴孩子成长108节必修课全套下载
总之孩子玩得过程中，妈妈一直在唠叨，没一刻不关注着孩子，与其说关注孩子，不如说干涉孩子的自由，让孩子失去探索外界的能力。
反观旁边的妈妈，在小女孩跳进沙堆的一那一刻，就告诉小女孩，玩沙子可以，想怎么玩都行。
但是记着三点，沙子是用来玩的，远离眼睛和鼻子以及嘴巴，至于其他，想怎么玩就行。
衣服脏了，回家洗洗就好了，小女孩听完，就开开心心地玩去了。
玩沙子过程中，妈妈没有叫她一次，我看那小女孩，一会拿一桶水倒在沙子里，做一个模型。
一会挖一个大坑，把自己的脚埋起来，一会把自己的玩具埋起来，说要寻宝，总之玩的不亦乐乎。
有时弄了个新创意，就赶紧叫妈妈看看，妈妈这时配合地说，哇，宝贝你这创意好好哦。
我看着那小女孩，发现她全身脏兮兮的，但她妈妈全程没一句指责和干涉，只有肯定和陪伴。
试问，如果我们是孩子，我们是不是，也是最希望像第二位妈妈那样，陪伴但不干涉我们呢？
就像孩子刚开始学习走路，如果我们经常吵她，你怎么又摔倒，或者你看你摔倒，又把衣服弄脏了。
那孩子还会继续勇敢地在摔倒中学习走路吗？
显然不会，会沉浸在父母的指责里，不想再继续尝试走路。
但如果我们一直鼓励她，宝贝你今天又沿着沙发走了好长时间，好勇敢哦，现在都会自己走路了。
或者我们陪伴着她，她摔倒了，把她扶起来。
孩子学习走路，我们都明白摔倒只是一个过程，所以，我们很自然地接受孩子摔倒的过程。
不会因为摔倒，就让她放弃学习如何站立和走路。
我们会陪着她，因为我们知道，陪伴她的目的，就是让孩子在尝试和摔倒中学会如何走路的。
尼里夫人曾说：
路要靠自己去走，才能越走越宽，孩子的学习之路要靠自己去摸索，人生路要靠自己走，只有这样，才能培养出独立有担当的孩子。
生活中，我们时常说要陪伴孩子成长，但我们的陪伴，就像第一位妈妈一样，变成了过度干涉。
陪伴中一直在像孩子灌输自己以为对的经验，让孩子用我们的想法去玩，孩子如果不听就去指责。
这种带有干涉和指责性的陪伴，叫过度陪伴，过度陪伴，会让孩子失去了自己的独立意识。
同时也让孩子在探索外界时，无法获取自己成功的成长经验。
父母过度陪伴，会导致孩子出现那几种现象呢？
