准备工作时，我准备好了各个不同场景的剪切画，然后画了这样的草图：
和苏宝共读这本绘本的时候，讲完一个场景，就让苏宝把相应的剪切画找出来，按顺序贴在白板上，我负责补充上箭头，流程图就完成了：
也可以这样：
流程图还可以用来引导宝宝理解绘本中故事的内在逻辑，比如《好饿的毛毛虫（The Very Hungry Caterpillar）》这本书，大家都已经很熟悉，讲的是一只小毛毛虫吃掉了很多食物后，变成了胖毛毛虫，它结了一个茧，最后变成了美丽的蝴蝶。
这是好饿的毛毛虫流程图的草图：
苏宝已经很熟悉这个故事了，我们一边讲故事一边让苏宝自己把图片贴到白板上，最后一起来补充好箭头。
大家在教宝宝用流程图练习深度阅读时，可以开始引入表达时间先后顺序逻辑的词汇，鼓励宝宝用“首先”、“然后”、“最后”这样的联结词。稍大一些的孩子（3、4岁后），完成这一步后，还可以鼓励他根据自己贴好的流程图，把故事复述出来。
