为啥孩子一定要憋着臭臭回家拉？
我这位邻居妈妈的苦恼并非个例，这种“肥水不流外人田，有屎一定回家拉”的行为，很多上幼儿园的孩子都有。
曾听一位妈妈说过，她家娃因为不肯在幼儿园大便，结果有天没憋住，在班里当众拉了裤子，可能是有小朋友笑他了，第二天说什么也不去幼儿园，一路大哭着拖去的，闹了好几天情绪。
说起来，为啥有的孩子那么排斥在幼儿园如厕？
还不熟悉环境
孩子上幼儿园之前，一天中的绝大多数时间都在家里度过，家对他们来说是最熟悉也最有安全感的。
上幼儿园，对孩子来说意味着要离开自己熟悉的环境和亲人，长时间独自待在一个完全陌生的地方，这对很多孩子来说都是相当大的挑战。
孩子们性格、经历不同，对环境的适应能力也不同。总体来说，经常外出活动，有机会接触各种新鲜环境的孩子，适应环境会更快。
但即便是经常外出玩耍的孩子，也都有家人陪在身边，安全感是能被满足的，吃喝拉撒也都能顺利进行。
而上幼儿园，则意味着孩子要经历一个对新的生活环境建立安全感和秩序感的过程。
在这个过程中，孩子的行为出现异常表现再正常不过了。他们常常会因为忙于观察四周，而忘记及时处理自己的生理需求。
还不能完全适应规则
喆同学3岁多的时候，我们帮他换了一家英语学习机构，每周都送他去学习一天。刚到班上时，他也尿过裤子。
晚上睡觉前跟他聊天，我慢慢确认了他尿裤子的过程。原来是因为上课之前老师请小朋友们都去个厕所，说上课时就不能随便走动了，而他当时觉得不想尿尿，就没去。结果课堂上想尿了，但想起老师的话，就没敢说要去厕所，努力憋着，可是没憋住。
幼儿园会用一些规则和秩序来约束小朋友的行为，引导孩子慢慢养成良好的作息习惯。
因为还不熟悉这些规则，孩子们经常会做出“事与愿违”的事情，比如因为想遵守纪律，结果反而尿了裤子；因为不敢向还不熟悉的老师求助，所以就憋着便便，要回家再拉。
“认”马桶
很多正处在秩序敏感期的孩子，对生活细节会有近乎偏执的追求。我曾在电梯里偶遇一个哭得撕心裂肺的小姑娘，她姥姥解释说，因为平时都是妈妈给梳头，今天妈妈忙着整理东西，姥姥帮她梳辫子，她就哭成这样。
孩子在家都有自己熟悉的如厕工具，妈妈们在鼓励孩子如厕时，可能会选择一些样式花哨的小马桶来吸引孩子，比如小鹿形状、小鸭子形状，甚至小汽车、小飞机形状。
相对于如厕行为本身，孩子的注意力更多被吸引到如厕工具上，甚至对如厕工具产生依赖，这时要他们立即适应新的工具就有些困难。
有自己的“小洁癖”
很多妈妈都发现，孩子到了两三岁时突然变得爱干净了，手上有个小黑点也不乐意，路上有脏东西要绕着走，如厕时坐便器或蹲便器周围如果有什么不干净的东西，哪怕只是一点点，也会让他们望而却步。
这种“小洁癖”是孩子秩序敏感期的延伸，类似情况还有画画时有一点不满意都会一直画下去，直到自己满意为止；搭积木时自己搭好的造型被碰坏了，就会特别愤怒；玩游戏时一定要按照自己设想的方式来进行。
这时候不必斥责孩子“事儿多”，在他们感到不适时及时安抚他们的情绪就好了，告诉他们“没关系的，我们可以做到”。
