引导孩子在幼儿园顺利如厕，
这样做最有效
知道孩子为什么不想在幼儿园上厕所后，是不是觉得不那么焦虑了？
每个妈妈都有过跟屎尿屁较劲的阶段，从挑选纸尿裤到训练脱掉纸尿裤，从挑选小马桶到训练使用小马桶，再到大一点训练在外如厕，样样都劳心劳力。不过最终每个孩子都能解决自己的如厕问题，作为父母，我们只要在适当的时候做些适当的事情就可以。
尽早让孩子熟悉成人世界的如厕工具
关于孩子对自己小马桶的依赖，群里曾有位妈妈吐槽，说她家宝宝从不到一岁时开始用一个造型非常卡哇伊的小汽车马桶，学习如厕倒是很顺利。
但两岁左右时发展到出行必须带上那个小汽车马桶，如果没带，孩子就硬憋着不肯拉臭，而且无论怎么说服教育也不肯用外面的马桶。
后来，那位妈妈以“宝宝长大了，小汽车太小，放不下宝宝的便便了”为由，买回一个造型简洁的儿童坐便器，慢慢引导孩子使用，才算是逐渐适应了正常马桶。
在入园前的一段时间，带孩子出去玩时，大家也可以有意识地引导孩子使用公共卫生间的坐便器和蹲便器，让他们充分体验和适应不同的如厕环境，到了幼儿园就不会对马桶太“认生”了。
鼓励孩子向老师求助
对孩子来说，进入幼儿园不仅是集体生活的开始，更是被一个“陌生人”接管了全天生活，这个“陌生人”就是老师。在不熟悉的环境里面对不熟悉的人，孩子因为胆怯，常常不敢表达自己的需求。
还有就是像喆同学刚换英语班时一样，在老师提醒大家如厕时没有去，上课时想尿尿又不敢说，憋着又憋不住，想想孩子当时也是怪可怜的。
这时候，大人的理解和安慰很重要。可以告诉孩子，上课前尽量去趟卫生间，把肚子里的“小水桶”清空，这样会让自己上课时觉得更轻松。万一正上课觉得想去厕所了，也不用憋着，可以悄悄告诉老师，因为老师们都是很愿意帮助小朋友的。
平时可以多跟孩子聊聊老师们，帮孩子尽快跟老师熟悉起来，培养起孩子对老师的依赖感，让孩子知道老师可以照顾好他。这样，及时父母不在身边，孩子也就会感到安全踏实，有什么需求可以向老师求助，不用感到不好意思。
情景游戏玩起来
如果语言引导效果甚微，可以试一下情景游戏，喆同学的很多习惯都是通过情景游戏建立起来的。
我们大概每周都会有一个主题，确定主题后，先跟孩子交代场景和一些基本对话，其他就请孩子自由发挥。记得他开始上缓适班时，关于如厕这个主题，我们玩过很多次游戏。
最初是从他喜欢的画画场景开始：
他正在画画
他画着画着，突然有想上厕所的感觉，于是他举手说道:“报告，我想上厕所!”
我：“大的还是小的？”
他：“大的！”
我：“好，我们去厕所吧！”
他：“好的，妈妈。”
假装去厕所中……
我：“好了吗？”
他：“好啦。”
我：“那就整理好裤子，然后把小手洗干净吧！”
他：“好的，妈妈。”
然后是上课场景：
正在上课时突然想上厕所了。
