大约一周前，弟弟来北京办事，我临时决定跟他一起回家。得知我要回来，小侄女自然是欢呼雀跃。
第二天，弟弟外出办事，我、小侄女、老妈随行，路程很长，我心里有些许顾虑，怕坐车时间太长小侄女会觉得无聊。不过一上车我们就开始聊天说笑。小侄女今年读一年级，她会说一些学校里好玩的事情，说她的好朋友，说笑话和脑筋急转弯，她也会提议玩一些小游戏，还不断让我想一些别的游戏，路途实在漫长，最后，连我小时候玩的手指游戏都想起来了。
玩游戏累了，我提议读一首词，是我非常喜欢的词——苏轼的《江城子·密州出猎》。我小侄女马上捂着脸说“我不听”，一边说一边咯咯直笑。她并不是真的不听，而是直接进入了游戏状态。
大约两年前，有一次玩游戏累了，休息的时候，为了不至于冷场，我读诗给她和另外一个小孩听，就是这样玩的。我虚张声势地“清场”：“我要读诗了，我们老师说了，就让我一个人读，别人不许跟着，也不许听，你、还有你，那两个小朋友，都给我藏起来，把耳朵捂起来，不要让我看见你们。”
我的神情和语气既夸张又欢乐，她们看出我是在开玩笑，就格格笑着藏起来，然后，我自顾自地读诗，很快，门后的两个小孩就格格笑着跟读。然后我停下来说：“咦，谁在跟着我读呢？”他俩就突然没声了，我刚一读，她们就笑着跟读，还不时探出头来逗我。我就变着花样回应他们。
就这样，像猫捉老鼠一样，我假装不让跟读，她们假装偷着读，彼此默契十足，两个小孩躲在门后简直笑的肚子疼。如果我真的停下来，门后就会传来稚嫩的声音说：“我们没听，你快读吧。”
本来是中场休息，没想到变得更欢乐，而且，在很短的时间内，两个孩子就把《黄鹤楼》这首诗背会了。
好久没有玩这个游戏了，我小侄女又想起来了。于是，我读这首词的时候，她就捂着脸躲起来假装没听，但一边笑一边跟着念。我读着读着猛地向她转头，她就闭着嘴笑得花枝乱颤。有时候我会虚张声势地拍着她的后背说：“保持沉默，一定要保持沉默，不要跟着我读哦！”她就会笑着点头，眼睛里闪烁着调皮的光芒，分明在说：“就要跟着你读！”
弟弟的车，在空旷的乡间公路上行驶，放眼望去，秋收后的田地宽阔辽远、一片苍茫。车内，一大一小，摇头晃脑念着：老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗……
渐渐地，我俩都沉浸在苏轼的这首词中，就算她不明白这首词的意思，透过韵律，也能感受到其中的豪迈之情吧。
读了几遍，我就停了下来，小侄女笑眯眯地说：“再来一遍。”我假装说：“那你先藏起来。”读完之后，她又笑眯眯地说：“再来一遍。”
又读了六七遍，我有点累了，撒娇说：“求你了，放过我吧。”她说：“再读一遍就放过你。”
停了不到十分钟，小侄女又说：“咱们再读一遍吧。”我和弟弟、老妈互相交换了一下眼神，心说：这孩子，着魔了。
然后，又给她读了几遍，看她也没有停下来的意思，我就提议说：“我再给你读几首苏轼其他的词吧，也都特别好听。”
然后，就找了一些非常经典的词，每首读三遍，读完一首问她：“还往下读吗？”她很干脆地说：“读。”这样读了七八首词，我跟小侄女开玩笑：“苏轼说了，你们慢点读，老夫一辈子就写了这几首好词，一会儿就被你们给读完了。”小侄女笑眯眯地说：“哼，就是要全都读干净。”
虽然路途遥远，一路玩闹着，读着诗词就过来了。晚上的时候，小侄女总结说：今天好开心。
