每天下午四点半放学，花个5~10分钟时间做完功课，然后下楼跟小朋友们玩到六点半，回家吃完饭，然后录一段英语跟读视频，练一个小时钢琴，隔天晚上上一节25分钟的在线英语课，接着再玩会游戏，最后刷完牙洗完澡，就差不多十点了，最后还要看书听故事，通常十点半才能睡着。
光是如此，我就已经感觉时间已经不够用了。每天晚上看着时钟滴滴答答地走到十点，而鲁尼还在恋恋不舍地玩耍，不肯洗澡刷牙时，我的心都像有无数的蚂蚁在挠，着急焦虑得直想去撞墙。
说实话，看到别的小朋友在学围棋、画画、书法，甚至乐高、编程等等，我也不是不着急，我也几次动过念头，差点就给鲁尼也报了名，可是只要冷静下来，想想每天还有那么多操不完的心做不完的事，我就放弃了。
我根本没有那么多精力带鲁尼去上这些课，更没有那么多耐心去督促他坚持学习，尤其是有了老二之后。
同时，我也要考虑孩子的性格和接受能力，尊重孩子的意见，对于现在的鲁尼来说，他最需要的是同伴。因为他的性格偏外向，非常需要朋友，每天能跟小伙伴们玩，是他最开心的事儿。
对于外向型的人来说，与人接触、交际是他获得能量的来源，把他禁锢在一个狭小的空间里规规矩矩地上课，对他来说是极大的考验。
就拿弹钢琴来说吧，在琴凳上坐上10分钟，他的身体就要开始动来动去了，坐上半小时，简直就是要他的命。
了解这个性格特点，再面对他时常要下楼找朋友玩的请求时，我的心态也就转变了。
以前他要求下楼玩时，我总是说不行，看着他玩得忘形不愿回家又总是焦虑：“这样玩下去又没时间弹琴了，又没时间看书了，又要晚睡了，可怎么办啊？“
现在就会想：玩就玩吧，这个年龄的孩子就是需要建立良好的同伴关系。
其实，找同伴玩是有很多好处的。比如，要跟一个陌生的小朋友玩，你得会搭讪吧，这需要胆量；当你想让别人玩你想出来的游戏时，你得说出你的理由让人信服吧，这需要表达能力和沟通能力；如果在游戏中与人发生了冲突，你得理解他人，想办法与人和解吧，这需要站在他人的角度去共情；当一个游戏玩腻之后，你得变着法子想出新的游戏吧，这又需要发挥你的创造力……
就这样，在与同伴游戏的过程中，孩子慢慢学会了如何表达自己，如何与人沟通，如何处理冲突，如何与人合作，也锻炼了自己的胆量，提高了感受力和创造力。
这些能力，是孩子在未来社会生存的必备能力，可是在规规矩矩的兴趣班上，是永远也学不到的。
