第三个阶段是独立阅读期。
孩子在经历了幼儿期识字、由图向文字的转变、初步建立阅读兴趣，开始有自己明确的阅读爱好。
孩子应该进入他一生中第一个，也是最重要的一个黄金阅读期。
这个阶段一般出现在8-10岁。
当然，在这之前需要父母为孩子打好两个基础。
一个是理解能力。
爱阅读的孩子，理解能力会比较突出。
小小鱼今年也开始接触钢琴。
老师说他的进度是班上比较快的，虽然是新生，可是理解能力好。
所以他学这些才艺也并不是很吃力。
这应该就得益于阅读的力量。
有一位妈妈曾说自己的孩子认识了很多字。
当时写下来孩子也认识，但一到了书上，你指出来他都不认识。
她觉得非常苦恼。
其实这是孩子的理解能力还没跟上。
他们单纯地在记忆背诵，而不是理解性的记忆。
只有理解了的东西才会化为己用。
在一次次的阅读中巩固，最后变成自己的东西。
另外一个是表达能力。
在亲子阅读的过程中，一定要有意识地鼓励孩子去表达。
可以先从复述故事开始。
复述故事不是强迫孩子去背诵完完整整的故事。
而是看着图，说说这是什么。
就让孩子一幅图一幅图的看，然后慢慢连贯起来。
我有时要儿子给我复述，他说很难。
那我就不强迫他，而是让他自己看着图来给我讲，随便讲，而且允许加自己的想法。
结果他真的能讲出一个故事，只是很多时候被他改编了。
可这对他的想象力非常有帮助。
阅读又不是为了背诵。
当孩子有了这种输出能力。
就会发展出独立阅读的能力，并且对将来的写作有很大的帮助。
做好了这两个准备后，还要为孩子挑选合适的书。
比如图文各占一定比例的故事书、科普书、绘本都可以。
而纯文字的阅读就可以往后，这个不要急。
等孩子的能力达到之后，会有一种水到渠成的感觉。
当然，我们也可以让孩子去接触一点读深厚的书，不能再简单地停留在绘本阶段，比如类似《国际安徒生奖大奖书系》的经典世界名著。
另外不要逼着孩子去读一些不感兴趣的书，也不要阻止他去阅读自己想读的书。有些妈妈看到孩子天天只读漫画，就逼着他去读文学书籍，那孩子一下子肯定接受不了。你可以给他一些故事性强的美绘图书，图片还是有很多，文字相对较少，给孩子一个过渡。
在这个过渡的过程中，你可以做的事很多。比如向孩子推荐一些好的书，并且勾起他们的好奇心。
增加其他图书的比例。慢慢地就将重心转移了。真正养成了阅读习惯的孩子，阅读量一般都很大，而且几乎不挑食的。
当孩子拥有独立阅读的能力后，他们就像海绵一样，吸收着周边的信息，识字量不断增加，阅读的触角不断伸长，阅读的视野不断扩大。
如果在这个黄金时期还没有让孩子的阅读习惯得到很好的培养，将会造成不可挽回的缺憾。到了高年级或者大学，要想再去弥补，难免“先天缺陷”，无法治愈。
亲子阅读的路上，能最早陪孩子起步的那个人，肯定是爸爸妈妈。
而真正想让孩子走得更远，那就要尽早给他一个阅读的习惯。
请抓住这三个关键期，要相信，这个世界不会亏待爱读书的孩子。
