如果单看降低老师的风险，这位网友的主意确实不错，算得上是老师自保的良策。
老师不管学生，自然不会引起学生的反感，激化和学生之间的矛盾。
比如前些日子那则家长告老师的新闻，就是一个特别好的佐证。
某小学一位六年级的学生，经常课堂违纪、干扰其他学生，任课教师无法正常组织教学，以至于几十名学生家长到校要求学校将其调离该班级。
最后学校与其家长达成协议：如果孩子严重影响教师上课，可让他到教师办公室。
这样，事情得到圆满解决，而且当事家长也不对会学校和老师意见过大。
就算后来老师按照约定要求让学生去教师办公室，引来学生发飙、家长告状，由于当事教师处置得法，任凭学生打砸办公室也没有用强，最后老师安然无事。
这么多年，那么多起师生冲突，在我的印象里，这是老师第一次全身而退。
不过，任由学生违反纪律不管，等错误犯得越来越大，影响到了别人之后倒逼其他家长出手，这不管是对当事学生还是对其他学生，都是不负责任的。
记得李宗吾的《厚黑学》中，有敲锅锯箭二法。敲锅者，补锅匠为了多用几颗钉子，就趁人不备，偷偷把破锅敲上一记，扩大裂纹，往往补锅的人花了钱心里还感激他。锯箭者，有人中箭受伤后外科医生把外面的箭杆锯掉，剩下的箭头不管。
那位网友的主意，就颇有点敲锅的意思，虽然不是主动去敲，但眼睁睁看着裂纹越来越大，也不太厚道。
当然，考虑到老师和学生发生冲突之后有关部门经常“锯箭”，老师们“敲锅”也是无奈之举。
正是当前教育环境的荒唐，使得厚黑学居然成了老师们最有效的应对之道，这是教育的悲哀。
