步骤&玩法：
1. 在卡纸上画一个圈，并沿着圆圈的边缘写下十个左右的字母，比如我们这里选了r, t, m, p, f, s, l, n, c, b然后剪下这个圆圈。
2. 从其他卡纸上剪出几个长条，在每张长条的末尾写上一个字母组合，我们以字母组合-ug举例，接着用图钉把长条和圆圈钉在一起，注意要钉在中心位置哦，这样才能保证在旋转的时候更加均衡。
3. 接下来就可以练习了，孩子把旋转长条得到单词抄写在打印好的表格上，大声地读出这个单词，并判断它是不是真正的英文单词，比如sug就不是真实的单词，孩子需要圈上no。重复旋转，得到新的组合，直到表格被填满。
5、拼单词
拼单词是以前我经常和孩子们玩一个小游戏，比如，我们来玩“ad”词族，那么就像下图一样：写一个ad，在前面列出不同的字母，进行组词，然后读出来。
有时候我们也不确定自己组的词是否正确，这时候会查字典，或者用上面提到的Wylie and Durrell 的词族清单来检查。
在玩这个小游戏的过程中，我们一边造词语，一边学到新的单词。后来慢慢发现这个游戏还能够训练孩子的自然拼读，因为这本身就是一种拼读（blending）的学习。
6、瓶盖组合游戏
步骤&玩法：
这个游戏制作材料、制作方法、玩法都超级简单，粑粑麻麻搜集一些废旧的瓶盖，洗干净，然后用记号笔/不干胶写上要学习的字母或字母组合：
比如c-, f-, -at, -it……接下来就可以玩了，让孩子自己搭配，看看能组成多少单词，比如fat, hat, cat等，需要注意的是，小朋友组好单词后，家长要鼓励孩子读出来，并让TA判断这是否是正确的单词。
学习这件事，最怕的是学的漫无目的，内容毫无关系。从令人头疼的英文词汇学习的角度来说，无论是按主题学，还是按这种“发音规则”来学，都能帮助孩子在脑海里进行“连线”，促进理解、方便记忆。
