2021-04-11 分类：小学语文 / 早教资料 阅读(1565) 评论(0) 依部首，辨结构，想画面，多比较，善归类，勤查典，易错字，重点记。解词义，方法多，不离句，是基础。想图画，作描述。互比较，细推敲；明语境，辨准确。词分解，再合并；找近反，推词义。近义词，难分辨。搭配词，造句子，明范围，知深浅。反复辨，词义现。词搭配，讲方法，的地得，辨明白。名词前，要带的；动词后，得跟走；动词走，地带头。生活中，词语丰，多观察，记心中。多读书，勤摘抄，时整理，常运用。要解句，先细读，定重点，细品味。结合图，理关系，巧联想，扣词语，扩缩句，剥竹笋，善比较，变句式。看上下，明句意。明结构，提问题，再解答，扩充句。的地前，词语省，得字后，再删去，细细读，须完整，收缩句，要记清。变把字，很容易，把对象，放动前。反问句，先明意，写出句，变陈述。缺成份，补充之；矛盾句，去一个；词重复，删其一；词颠倒，要调正；搭配错，重安排；用错词，须改正。意未尽，点逗号；完整句，划句号；感情强，打叹号；有疑问，用问号；词并列，标顿号；引下文，添冒号；说的话，加引号；并列句，用分号。读全文，明思路；抓特点，段自明。同内容，并成段；单意思，独成段；时间明，按推移；叙事情，视变化；地点清，按转换；是说明，依内容。概段意，方法多，可归并，善取舍。总起句，总结句，过渡句，莫放过。重点词，关键词，串成句，段意明。明内容，清目的；连段意，答问题；审清题，仔细品；析人物，思言行；抓要点，明背景；叙事情，抓重点；写景物，思特点；细推敲，套格式。中心句，是灵魂；抓主旨，明目的；寻总起，找总结，觅过渡，不可略。明背景，知诗人；扣字眼，解诗题；抓关键，明诗意。想意境，悟诗情。多咏诵，背诗文。口齿清，读准音。不丢字，不添字，不重复，不颠倒，不破句，不磕巴，反复读，须流畅。陈述句，语调平，感叹句，调下降，疑问句，调上扬，辨清句，读好调。停顿时，有层次，按节奏，作强音，重读音，有规律，快与慢，按感情。要背诵，先读熟。理词句，抓关键，细分析，再返原；抄一遍，记得快。观察好，得用脑。眼耳鼻，嘴与手，观察时，都用上。先用眼，细细瞧，形色态，细分辨。听声音，嗅气味，触形态，动脑筋。有顺序，善比较，突重点，巧联想，抓特点，观察好。要作文，先审题。明范围，扣题眼，知数量，清人称，附加语，须重视。定中心，宜扣题，无须多，不偏离，既正确，又鲜明，立好意，才下笔。开好头，是关键。直入题，设悬念，描绘景，抒发情，借故事，引入文，先概述，再具体，借哲理，巧议论。要成功，须灵活。结尾好，味无穷。自然收，忌添足；巧总结，点中心；善启发，留余地；暗照应，成一体。衔接段，靠过渡。用词语，巧铺路；用句子，架设桥；用段落，妙连接。忌生硬，忌跳跃。写文章，须具体。多形容，多修饰；细心描，大胆想；善分解，巧对照；从整体，到部分；先场面，后聚焦。选好物，先熟悉。明来历，知用法。察外形，按顺序，形与色，要看清，抓重点，细描绘。六要素，要记住，年月日，写清楚，环境清，人物有，起因前，脉络连，写结果，别含糊。有重点，有详略。描肖像，记衣着，绘长相，点神态，言与行，要逼真，察心理，见精神。读中改，细增删，调并换，文意畅。标点号，用恰当。多推敲，严把关。热加工，冷处理，互批改，互借鉴。通读文，明要求，细比较，找差异，增删换，细推敲，再通读，达目标。看仔细，想合理。一看人，二看景，三看事，分主次。推前因，想结果。看中想，求创新。
