认识图形是幼儿启蒙教育中非常重要的课程，孩子对于基础图形的分辨、认知、应用，有助于帮助孩子去解构现实生活中的更多事物，同时也是培养孩子思维能力和创造力的重要基础。
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1 认识图形
(1)平面图形:正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形。
长方形：长长方方的，有4条直直的边，对边相等，有4个直角
正方形：正正方方的，有4条直直的边，4条边一样长，有4个直角
平行四边形：像长方形拉变形了，有4条直直的边，两组对边平行且相等，有4个角
三角形：有三条直直的边，有3个角
圆：没有直的边，没有角
(2)立体图形:长方体、正方体、圆柱、球。
长方体的特征：长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。
正方体的特征：四四方方的，有6个平平的面，面的大小一样。
圆柱的特征：直直的，上下一样粗，上下两个圆面大小一样。放在桌子上能滚动。立在桌子上不能滚动。
球的特征：圆圆的，很光滑，它的表面是曲面。放在桌子上能向任意方向滚动。
（3）口诀：
长方体长方形，长长方方六个面。
正方体正方形，方方正正面一样。
圆柱圆柱像棍棍，上上下下一样粗。
小球小球真顽皮，四面八方到处滚。
2 认识平面图形之间的关系
利用两个完全相同的长方形可以拼成长方形，也可以拼成正方形；两个完全相同的三角形可以拼成一个平行四边形，也可以拼成长方形，还可以拼成正方形。
(1)相同图形的拼组:
用2个相同的正方体可以拼成一个长方体。
用4个相同的长方体可以拼成一个大长方体。
用8个相同的正方体可以拼成一个大的正方体。
用2个相同的长方体可以拼成个长方体。
用2个完全一样的三角形可拼成一个大三角形、长方形、平行四边形。
用4个相同的正方形可以拼成个大正方形。
用2个相同长方形能拼成一个的大长方形
(2)七巧板的拼组: 七巧板有7块板(或者说7个图形)，有3种图形，1个正方形，1个平行四边形，5个三角形。其中两个完全一样的三角形可拼成一个大三角形正方形、平行四边形。
注:拼成一个大正方形至少需要4个小正方形，拼成一个大正方体至少需要8个小正方体。
(3)立体图形的拼摆：用长方体或正方体能拼组出不同形状的立体图形，在拼好的立体图形中，有一些部位从一个角度是看不到的，要从多个角度去观察。用小圆柱可以拼成更大的圆柱。
3 解决简单的实际问题
观察图形的特点，发挥想象力，拼一拼。
4 认识和会画
5 七巧板
七巧板是由1个正方形、1个平行四边形、5个三角形组成的。
6 缺了几块砖的问题
（1）根据砖的排列规律用画一画来解决。
（2）不动手、不动笔，看着第一层就知道第三、五层缺了几块砖，看着第二层就知道第四、六层缺了几块砖。
（3）先数一层有几块砖，每一层都是一样长的，算出每层缺了几块砖。
缺了（ 8 ）块
8 折叠问题
沿虚线折一折，它变成正方体。
其中①号面与( )号面相对。
方法：中间隔一个
①对③，②对⑥，④对⑤
8 易错点
（1）不能明确平面图形和立体图形的联系和区别，要弄清其中的联系，知道平面图形是薄薄的一片，不能立起来，立体图形是可以站立起来，身上有多个平面图形。
（2）不能正确说出几个相同的平面图形拼接后的组合大图形的形状，可多进行实际操作，利用七巧板多进行拼接组合更多理解图形的特点。
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