三、练习写作
写作不是单纯的指“写作文”，其实写作可以在更小的时候开始、也可以进行各种尝试和练习，比如学习记录一天的事情、学习讲述自己经历的一件事情。
父母在这方面，也是孩子的第一任老师。如果有机会，我们应该从小给孩子作出表率、跟他们一起练习写字和表达。因为大多数家长，讲故事是没问题的、也随时能做到。但是拿出笔、练习写作和记录，是一个长期的功夫。
越早开始，他们会越早对文字和表达思想更感兴趣。
不记得乐乐什么时候对写作感兴趣了，但是乐乐是在幼儿园中班的时候，疯狂的喜欢写书。
说是他写书，其实是他说我们写。家里有很多的A4纸，他先拿来一些、让我们给他钉好，然后他自己会画封面、写页码，开始的时候他不会写字，就让我们给他写标题、他自己设计。然后书里面的目录和正文、都是他口述我们来写。
他的写作素材，其实是他喜欢看的书，他有时就会背出书中的一些段落，而且还是有章节和前后关系的，但是他说的特别快我们写的特别慢。
乐乐的姥姥、乐乐的爸爸和我，都被写书的事情折磨过。因为真的很累，他随随一说，三百个字就出来了、还特别快，我们要记下他说的话还要跟上他的速度。如同当年上学听老师讲课写笔记一样，写错了、写慢了，他还不高兴。
后来他上小学了，也爱写书。但慢慢的他会写字了，就都变成自己写了，只有不会的字才找我们，我们轻松了不少。这一年时间变的紧张了，他已经有半年没写书了。
我很理解乐乐，其实写就是他心中的一种表达。他每次写完拿给我看，我都会真诚的鼓励他；我也收了起来，长大了留给他看。
其实，我觉得孩子写什么不重要，重要的是他们在书写的过程中、找到自己的兴趣和价值观；而且能训练自己的头脑、锻炼系统性的思维能力。
乐乐三年级开始学习写作文，有时他说不知道怎么开始，我会大概分析一下思路，告诉他可以有几个重点、描述几件事。他明白后，就会自己思考内容，然后自己就去写，我就不用操心了。其实，写作的方法和思路是不用需要担心的，这些学校老师不但最在行、而且也有很多方法让孩子们去掌握。
作为家长，前期做好引导、保护好孩子的兴趣，后面的学习就可以让孩子自己努力了。
四、多听、多看
所谓多听多看就是增加输入，听指要会学习知识、会听才会学；看是多看各种有意义、可以提高语文素养的内容，除了阅读，就是要多看纪录片、新闻、辩论赛、演讲、脱口秀。
只要是有自我的表达方式，健康的内容和有意义的知识，都可以让孩子多吸收。小时候，他看到的东西越广、层次越多，他的内心世界就会越丰富，思想也会越成熟。
听和看其实是我们日常生活中接触最多的，但是如何通过这个常见的方法、让孩子获得更有意义的知识和能力，是需要家长去考虑和斟酌的。因为每个孩子的时间是有限的，他做这件事、必然要放弃另一件事。
所以，我们要先做孩子的眼睛和耳朵，帮他们挑选适合的内容，来充实他们的内心世界。不过听和看，我认为更多的是利用好碎片时间、从保护视力的角度出发让他们离开书本，换个思路和眼界。
我始终认为，最好的学习方式就是通过自我阅读进行知识的吸收和转化。被动学习的知识与方法，如果前期没有自己的知识逻辑和理解能力做铺垫，那么学习起来必然会感觉内容很费解。
就像我的故事，我是上初中才开始学历史的。因为从小没有接触过这方面的知识启蒙、我的父母也没给我讲过相关知识，所以当我开始从年代+事件学习这些历史知识时，觉得历史真难、真没意思，背了十次也没记住那些事件是如何开始、如何结束的。
所以我们现在做的这些努力，都是为了孩子在学习更深奥的知识时有个抓手、能用自己的方式去理解和记忆，并在此基础上形成更加深刻的认知。
