没有时间观念
我跟珺珺妈互动的时候，还试图了解更多信息，于是我便询问她，孩子时间管理意识怎么样？珺珺妈说，孩子根本没有时间观念，总觉得时间是永远花不完的。做作业时三分钟热度，一会儿抄抄词语，一会儿做几道数学题，变来变去，想到哪儿做到哪儿，好像根本不会安排时间……
其实，孩子大脑发育还不是特全面，没有时间观念，也不会时间管理，对学习和娱乐的界限分不清楚，不明白做事的先后顺序，心神不定，磨磨蹭蹭。
想减少磨蹭，就要从时间管理着手：
1.引导孩子找学习效率最高的时间段。
如果孩子觉得晚上写作文的时候，思路最清晰，速度更快，那么就鼓励孩子进行夜间写作；如果孩子觉得早上背诵数学公式的时候，最有灵感，那么就支持他吧；如果孩子觉得下午用来整理英语语法知识点的时候，效率最高，那么就相信他吧。
专注并不意味着孩子能在所有的学习时间里，像陀螺一样告诉运转大脑，不停歇的进行学习。孩子也会有犯困，需要休息的时候，但很重要的是，你要让孩子找出，什么时候他的学习效率最高，然后鼓励他充分利用。
2.大致确定一天中要完成的学习任务。
学习任务卡会帮助孩子减少磨蹭。家长可给孩子准备个小本子，用来规划和记录一天、一个星期甚至更长时间的学习活动。
孩子将脑海中思考的学习任务，用文字的形式表述出来，他们会看得更清楚，对自己每天要做的事会更有目标感。鼓励孩子，完成一项，及时标注。像家庭作业和错题归纳等学习任务要监督孩子做到位、做扎实。
3.速度测定法让孩子感受“我可以快”。
家长可以帮孩子记录一个单位时间里（比如半个小时或一刻钟），孩子能完成几道数学题目，背会几个英语单词或默写几个语文词语等，然后按这样的速度，来估算下孩子想完成所有作业，大致需要多长时间。
速度测定法，能激发孩子学习动力，让孩子体会到自己原来可以很快地完成学习任务，自信心明显提升。
4.分解任务，强调多器官协调运作。
孩子的功课涉及好几个学科。家长要告知孩子分解任务和目标管理的必要。先从哪门功课开始做，这是个值得思考的问题，一般来说，要结合孩子当下的学习状态及对知识的掌握程度等因素来判断。
需要深度思考的作业，在思维清晰的状态下最先开始完成；像抄写词语等难度较小的作业，就可以随后再做。此外，每门课程新学的知识点，学到什么样的程度，孩子也要有所知晓。
5.还有一个小窍门，讲的是多器官的协调运作。比如，看书的时候，手上也勤快些，边看边做学习笔记，或边看边大声朗读出来等。多种器官同时投入同一学习活动，给大脑皮层以更多强烈刺激，减少磨蹭，提高效率。
