孩子需要特殊关照吗
在我们反复思量要不要给老师送礼时，似乎老师和学生的关系，有点过于紧张，如同医患关系一般。如果送礼，只是为了表达感谢，那应该是很轻松的一件事。之所以会变得患得患失，是因为我们想要通过送礼，换取老师对孩子更多的重视。
试问，懂得尊重老师的孩子、懂得体谅老师的父母，哪个老师会不喜欢呢？
或许有人会说：这太理想化了，有时候真的会遇到那种奇葩老师，不记得谁送了礼，专门记得谁不送礼。
那么，如此功利的老师，就算给了孩子关心，也不是真诚的。孩子不傻，都能感觉到。如果孩子意识到了老师对他的态度会随着送礼而改变，那么孩子会不会从此对老师失去尊重与信任？
对于这少部分缺乏师德的老师，如果无法远离，那么我们只能告诉孩子：老师批评你，不是你的错。
还有一个需要思考的问题是：如果老师给了孩子特殊关照，真的对孩子好吗？
很多家长或许觉得，老师对孩子的关照越多越好。其实不是的。作为一个曾经被老师特殊关照过的孩子，我有过以下各种感受：
- 觉得自己被特殊对待了，似乎脱离了同学群体，处境孤立，很不好意思。
- 退步一两名都要被老师找去谈话，压力太大，对学习很难保持平常心。
- 老师无法完全理解我的学习习惯，按照他们的标准要求我，会干扰我的自学节奏。
- 做点什么都怕老师报告给家长，时常提心吊胆，好像被最亲近的人背叛了。
- 真希望自己学习没有那么好啊，这样就不会引起老师注意了。
总之，老师的特殊关照，对于孩子来说，并没有家长们以为的那么好。
