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小学生分享成绩好的经验

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教育孩子,家长不能只看成绩。从长远来看,其实家长们更想要的是孩子有学习能力、阳光自信、身心健康、过得幸福……

但从短期来看,成绩也非常重要,孩子的成绩也是很多家长迫在眉睫的一个问题。那家长应该如何帮助提升孩子的成绩呢?

很多家长会进入一个误区,就是把自己控制出来的好成绩、当成孩子的真正实力。但实际上,只有孩子自己学出来的,才是他的真实水平。

自主行为才能持久

好成绩是怎么来的?无论学任何学科,想要有好的成绩,一定要有好的学习方法。比如课前预习,上课跟着老师的思路记笔记,整理错题等。

学习方法的运用能够提升孩子们的学习效率。方法对了,学习就可以事半功倍;方法不对,可能任何的努力都是白费。那问题来了,你家孩子的学习方法对了吗?

很多家长会到处找学习方法类的课程,但事实上,学霸们的方法都是差不多的。其实这些方法孩子也都知道,很多家长也唠叨过很多次,但孩子照做了吗?

想要孩子能够把那些方法运用起来,非常重要的一点,就是孩子要有自主的行为。就算目前做得还不到位,但至少他要去做这些事情。

那是什么导致了自主行为呢?那一定是自主意愿。只有孩子觉得那些方法是有必要的,他愿意去做这些事情,他才会有相应的自主行为。2023年全网最新最全【幼小初高】各学科各名师精品VIP课程目录大全,立即点击查看!

这时候可能有家长会不认同,觉得孩子没有这样的意愿,但我让他去做,他也会有相应的行为。事实也确实如此,尤其是三年级之前,孩子会很听家长的话。

你对他提要求,他会做出相应的行为,但这样的行为,并不是自主的行为。没有自主性的行为是不长久的,所以很多家长会遇到三四年级或初二的那道坎。

自主意愿从哪里来

没有自主意愿的行为是不长久的,但学习不是一件一天两天、或高考完就可以结束的事情,而且现在的社会对终身学习的能力要求是越来越高的。

培养孩子自主学习的意愿,是家长必须要做的一件事情。那自主意愿是怎么来的呢?其实答案在每一个人身上。家长可以思考一下,自己什么情况下会主动去做一件事情?

一个人能够主动去做某一件事情,有两个维度的原因。一个是从结果来看,这件事情的收获大于代价;另一个是过程中总体是愉悦的。

如果做某一件事情,过程中还挺开心,然后做好了有好处,做得不好也没有太大的坏处,我们就会更愿意主动去做这件事情。

但如果反过来,做好了也得不到什么,做不好还要付出很大的代价,然后整个过程还让人感到痛苦,那我们肯定是想逃得远远的,能不做就不做,能拖延就拖延。

那这两个维度的原因背后是什么呢?结果的背后,其实就是安全感;过程的背后,其实就是不断积累成就感而形成的胜任感,也就是自信心。

安全感和胜任感,是孩子的动力系统基础中的基础。家长如果想要孩子有自主的意愿、有自主的行为,这两个一定要先建立起来。

成长环境的影响

什么会影响孩子的安全感和自信心呢?从孩子的角度来说,影响最大的就是他所处的成长环境。而孩子们的成长环境,主要就是家庭环境和学校环境。

哪个影响更大呢?那一定是家庭环境。孩子在学校所处的环境,其实是受孩子自己影响的。孩子在学校的行为模式,决定了学校老师和同学喜不喜欢他。

所以想给孩子自信心和安全感,我们要从家庭环境入手。那家庭环境是由什么组成的呢?就是家庭成员之间的关系组成的,其中最核心的、是夫妻关系和亲子关系。

那家庭关系又受什么影响呢?夫妻关系,其实会受亲子关系影响。有了孩子以后,可能两个人在孩子的教育上会产生一些分歧,再加上一些其他小事,夫妻关系就变得有点微妙了。

那谁么会影响亲子关系呢?影响亲子关系最主要的,是孩子的主要养育人。在多数家庭,孩子的主要养育人是妈妈;当然也有些家庭可能是爸爸、奶奶等人。

主要养育人的情绪状态,会影响他与孩子的互动和关系。如果他对孩子天天都是唠叨、或者冷战热战,家里其他人也会被这种氛围所影响。

所以对大部分家庭来说,妈妈在家的情绪状态是最基础的。妈妈的情绪,会影响亲子关系,影响夫妻关系,影响孩子在学校的状态。

短期来看,孩子的成绩是摆在很多家长眼前的问题。但控制出来的成绩不是孩子的真实水平,只有孩子自己学出来,才真正是他的好成绩。那这样的好成绩是怎么来的呢?

对大部分家庭来说,妈妈的情绪是一切的基础。妈妈的情绪状态好了,孩子才会有安全感和自信,才会有自主学习的意愿,才会把学习方法用起来,然后才能有好的成绩。

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