一位家长私信道：
老师，在孩子上一年级的时候，我每天都要愁死了，
语文课文学的生字当天晚上听写还会，第二天老师听写就错。
老师听写对的，第二天我再听写还错。
觉得他都会了，过几天听写又全忘了。
我也曾孩子把每个字抄写10遍，但没用。
因为这个事儿真是没少发脾气，愁死了！
的确，有的孩子总是写错别字，反反复复地抄写，
可是，一到考试、写作业时还是写错。
很多家长十分苦恼，这是为什么呢？
其实，反复抄错别字是解决不了问题的，
很多孩子的抄写根本就不带脑子，不走心地抄，
自然也就不会往脑子里去记。
这样反复抄不仅浪费时间，还看不到效果。
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今天给大家分享三招，让孩子彻底消灭错别字。
家长一定要收藏起来，教给孩子，孩子学会后，
就再也不会为错别字而烦恼了。
第一招：大写法
用黑色大头笔将每一个错别字写在一张A4纸上，
一张A4纸只写一个错别字，能写多大就写多大。
注意出错的笔画要用红色的笔来写。
如“琴”把下面的“今”错写成“令”。
然后把这张A4纸贴在孩子的书桌前面，
或者是贴在洗漱的镜子前面，每天不经意之间都能看到这个字，
而且因为有特殊颜色标记了出错的部分，这样就特别容易记住。
有人要问了，如果孩子错别字特别多，那不是把家里都贴满了。
这种情况，就要用第二招了。
第二招：编错别字字典法
这个方法就是让孩子准备一本本子，
在本子上封面上写上“错别字字典”，
并写上“主编”两个字，再写好孩子的名字。
这种方法需要孩子从心里认识到这是在写一本书，
在记错别字的过程中，要记住不要只写这个错别字，
要把这个错字能够组一些词一并写上。
因为有时候同一个字，孩子在写这个词的时候不会错，
但是写到另外一个词的时候就会错。
特别是同音字，很容易出现这种情况。
所以要尽量多组几个词，这样既不容易枯燥，还能记得牢。
当孩子写完整本本子后，如果愿意还可以把它复印出来，
分享给好朋友，这样会收获满满的幸福感。
这种方法比让孩子天天抄写有用多了。
第三招：听写法
如果孩子不喜欢大写法，还不想自己去编错别字字典，
就让孩子用第三大招——听写法。
听写法是最常用的，也是最有效的纠正错别字的方法。
为了避免孩子枯燥乏味，听写时采用127法则，对纠正错别字非常有用。
127法则的“1”，就是第一天先听写后复习。
听写先不复习，直接听写。
听写正确的，说明孩子已经掌握了，通过听写又加深了印象。
如果听写中有错的字，就让孩子在课本上做好标记，
重点去复习，这样就缩小了复习范围，
又提升孩子的学习效率，减轻负担。
127法则的“2”就是第二天车轮式听写。
除了听写当天新的生字词，
还要把前面出错的字，再重新听写一遍。
每出错一次就做一个标记，每天随机的抽几个出来，
再听写，把易错的多滚几遍，就会深深地印在孩子的脑海里。
127法则的“7”，指的是周末地毯式的听写，把一周内做标记的易错字，重新听写一遍。
总之，家长帮孩子学会了这三招，加上善于学习，
就一定能找到办法解决孩子的错别字问题，不再烦恼。
