不同年龄段
巧用“敏感期”给孩子立规矩
省一半力气
1. 0-1岁安全感是建立规则的基础，给孩子一个规律的生活环境。
1岁前，虽然不需要给孩子立规矩，但却是立规矩的预热阶段。
给孩子提供一个规律、稳定的作息习惯，以及一个固定的抚养人，比如到点睡觉、饭后就散步、睡前放音乐等等。
要跟孩子建立好的亲子关系，孩子最好自己带，不要撒手不管，完全交给老人。
好的亲子依恋关系之下，孩子与父母是彼此依恋、信任的关系，父母想要给孩子立规矩，自然就会变成水到渠成的事情了。
大人做好安全防护，避免让孩子陷入危险之中，不需要大声说“不”，把他抱起来并带他离开危险的地方就好了。
2. 1-2岁利用秩序感建立初步的规则。
孩子一般1岁以后，会渐渐表现出对秩序的敏感。
一些孩子就会开始对生活起居习惯的时间顺序或物体摆放的空间等，出现近乎执拗的坚持。
比如，进门时拖鞋必须放在某个位置，谁的手机响了必须由谁来接电话，吃饭时全家人必须坐在固定的位置，一旦出现变动，就会特别敏感，甚至大哭起来。
秩序感是规则意识的初步形态，并由此逐步上升为对规则的要求。
这个阶段，我们需要满足孩子的秩序感，并利用秩序感建立初步的规则。
如果孩子的秩序要求是合理的，那不妨接纳他的情绪，并尽量满足他对秩序的要求，顺应其秩序感发展的需要。
对于原则性的需求，如果不能够满足孩子，就需要灵活变通，通过拥抱共情、转移注意力等方式来平息孩子的情绪。
3. 2-3岁别和独立期孩子硬碰硬。
2岁以后，孩子进入了规则的敏感期，父母可以有意识地帮孩子建立规则。
不过，孩子同时也进入到第一个独立期，或者称为叛逆期。
他们不喜欢被安排，而是更多地想感受和表现自己的能力——尝试自己吃饭、自己穿衣服，即使做不好，也不要父母帮忙。
父母越阻止的事情，他会做得越起劲儿。所以，在规则的执行中，别跟孩子硬碰硬，换个思路更能帮助孩子建立规则。
这个时期，不建议过多地设立违反规则的惩罚，在孩子违反规则的时候，让他承担自然的行为结果就好。
比如，孩子打其他小朋友，第一次你需要告诉他不能打人，和小朋友友好相处的方式是握握手，或者拍拍肩，而不是打人。
如果孩子再打人，你要坚定地向孩子再说一次“不”，并说明结果：被打的小朋友会很疼、会哭，还可能会还手打你，也会把你打疼。
你也可以模拟和孩子互打的情景，让孩子知道被打是疼的。
当然，如果孩子打人后，对方还手打了他，不需要护犊。问清楚情况，及时跟孩子阐述这个自然结果：打人之后吃亏的还是自己。
4. 3～6岁统一“战线”，温柔而坚定的制定规则的界限。
3岁以后，孩子开始从家庭走向学校，接触到了更多的规则，开始了最初的社会化过程。
同时，孩子的安全感也基本上已经建立好，并慢慢学习控制自己的情绪和不良行为。
爸妈可能会觉得这个年龄段的孩子太淘气了，总是要在父母的眼皮底下，故意做一些坏事。
其实，更多的时候，他们只是想看看规则的边界在哪里。
所以，制定规则的界限，父母需要既温柔又坚定。
需要孩子遵守的规则最好提前说清楚，比如“这次去超市，你只能选择一样喜欢的东西买”，还要说清不遵守的后果，比如“如果你不能遵守约定，我们就要提前回家了，并且下次出门也不能买了”。
说清楚规则和违规的后果，接下来我们温柔并坚定的执行就好。
如果遇到孩子哭闹或不遵守约定，就按照之前的约定执行，并且不能有其他家人先妥协或违规，如此几次之后，孩子便会牢记规则了。
