孩子放学回家，无精打采地对妈妈说：“今天老师骂我太笨了。”
妈妈听了，问：“为什么呀？”
孩子继续有气无力地回答：“因为有道题，我一直不会做。”
妈妈接着问：“哦，他骂你时，你是不是又生气、又害怕、又羞愧？”
孩子说：“嗯，他讨厌我。”
妈妈听了孩子的话，想了想，然后拉着孩子手，
说：“走，我们去一下花园。”
他们来到花园，妈妈说：“来，你用这个工具把这朵残花剪下来。”
孩子接过剪刀，很轻松地一下剪下残花。
这时，妈妈说：“怎么样，很容易剪吧？现在你用手把这朵残花掐下来。”
孩子放下剪刀，用手去掐，结果掐了好长时间没有掐下来。
这时妈妈说：“怎么样？很难掐吧。”
孩子点点头。央视纪录片推荐：二十四节气时间里的中国智慧解说词[全8集]
妈妈接着问：“你刚刚的目的是什么？”
孩子回答：“修剪残花呀。”
“那为了达到修剪残花的目的，你用了几个方法？”妈妈问。
“两个方法。”孩子回答。
“那个方法最好用？”
“第一种方法，用剪刀剪。”
“所以，你发现了吗？要达到一个目的，
可以有很多种方法，但有一种方法一定是最适合的，是吗？
就像老师他的目的其实只有一个，
就是希望你学习好、纪律好，是吗？
只不过呢，他用了骂你的这个方法不合适，是吗？
不是你笨，而是老师暂时还没有找到合适方法帮助你解决难题，
帮助你变得更优秀。
所以在老师还没有找到合适的方法帮助你之前，
怎么样，你要不要自己为自己找方法呀？”
“要。”
“你将来的十多年的学习生涯里面，
你会遇到很多很多的老师，每个老师在面对你犯错误的时候，
会用不同的方式对你，有的温柔，有的暴躁。
那你要坚信一点，这些老师都是希望自己的学生是优秀的，
但你更坚信一点，凡是那些杀不死你的都将让你变强大，
就像孙悟空，他被太上老君丢尽了八卦炉，
本想烧死他，结果他变成了金刚之身。”
孩子听完妈妈的话，伤心的脸终于露出了笑容，
然后高高兴兴地和妈妈回到家里，开心地写作业了。
这位家长的教育之法是不是惊艳到你了。
孩子在学校被老师批评，在正常不过了，
但作为孩子被批评后心里很难过，很委屈。
作为家长要及时化解孩子的这些心理问题，
教会如何面对和解决遇到的挫折和困难。
不然，孩子可能会憎恨老师，讨厌老师，
从而不学习老师的课，这对孩子来说，是灾难性的。
这位妈妈得知孩子被老师批评后，
首先想到是配合老师的处理方法，肯定老师的教育态度，积极支持。
然后给予孩子正向的引导，用孩子形象可感的方式进行引导。
在教育的过程当中，每个人都有自己的方法，
老师也同样如此，不可能做到百分之百的正确，
有的时候和孩子的沟通可能不太注意方式或者语气太重，
这些都会让孩子觉得伤了自尊心，如果这种情况下，
父母不要跟着孩子一起情绪化，更不要背地里去说老师的坏话，
这只能强化孩子的不满心理，淡化老师对孩子的批评，
强化日常老师的正向引导，
这才能让孩子的心态变得积极乐观，并学会面对困难和挫折。
