关于补课,家长普遍有3种认知。
1、学习越不好,越需要补课。
2、大家都在补,不补就吃亏了。
3、好成绩都是补出来的。
正因为有这样的认知,现在中小学补课成风。我侄女所在的初中班级,据说有 95%的孩子在补课。
在这种大环境下,小学从未补过课的侄女,在初一结束后,也加入了补课大军,一个暑假补了物理和数学,各补了10来天,总共花了近一万补课费。
我表姐真的感到压力山大,付一次补课费,自己上一个月的班就基本白干了。如果不是老公还有一份收入,真不知怎么维持下去。
表姐原想,只要孩子肯学,补课也有效果,那自己咬牙也要坚持下去。
但万万没想到,女儿在补课要结束前,竟跟她说,自己厌学了,不想读书了,还说想去看看心理医生。
说实在的,我身边很多在外面补课的孩子,有3类是真的不适合补课。
第1类:基础极差的孩子。
具体来说就是,课内知识都没有学明白。
语文的字词音、古诗词,数理化的概念、公式、定理,英语的单词、语法,都无法精准掌握,到处都是漏洞。
这类孩子的当务之急,不是出去补课学技巧和大招,而是要先回归课本,踏踏实实地把课本上的知识学明白。
以数学为例。
孩子至少要做到将所有的概念、公式、定理背得滚瓜烂熟。
要将所有的公式定理推导一遍。
牢记各个概念、公式、定理的应用场景。
除此外,书上的例题,也就母题,要仔细研读,一定要自己动手做一遍。
孩子只要把基础搞扎实了,做到基础不失分,那么,即便不补课,他的分数也能有一个比较大的提升,最起码不会出现不及格的情况。
第2类:有厌学倾向的孩子。
就像我的侄女,她在补课前,就已经有比较明显的厌学倾向了。
她在学习上非常被动,只要老师不提要求,家长不盯紧,她就不会学,而把大量的时间花在睡懒觉、看电视和刷手机上。
如果你让她学习,她不是说身体不舒服,就是跟你讲条件,各种拖延磨蹭。
表姐为此很是忧心,她认为,孩子之所以不想学,是因为学习差,想着只要补了课,把分数提上去了,孩子自然就想学了。
最后的结果让她很意外,补课没啥效果不说,孩子还直接说不想读书了。
有厌学倾向的孩子,真的不适合去补课。因为孩子的问题并不是学得太少,而是学习信心严重不足。
孩子如果在学习上充满了无力感和挫败感,那么,他们学习的时间越长,就越会加重这种感觉,会让他们更加厌学。
补课不仅不能够提升成绩,还会适得其反。
解决办法:
一定要先帮孩子建立起学习信心。
可以分3步来做。
第一步:先找到孩子的知识薄弱点。
可以将孩子近一个学期的试卷、习题册、作业本拿出来,分析错题,看看孩子主要有哪些知识学得不扎实,哪部分知识有漏洞。
第二步:将知识点彻底学透。
可以借助一些教辅资料,比如《教材全解》或《教材帮》,将知识点一一攻克。
第三步:配合刷题,积攒信心。
基础比较差的孩子,可以给他准备一本《万唯基础题》,将基础夯实。
切记,不要太心急,不要想着一口气吃成个大胖子!就让孩子跟自己比,只要自己比前一天进步了,就多给孩子点赞。
第3类:没有主动学习意识的孩子。
听课,不论是在学校上课,还是在外面补课,本质上,都是一种被动的学习方式。
如果孩子在听课的过程中,不能发挥自己的主观能动性,只是坐在那里听和记,那么,孩子补再多的课,学习能力也很难得到提升。
即便初中靠着补课考上了重点高中,孩子进入高中以后,也会很快被打回原形。
因为孩子进入高中阶段以后,孩子想要拿到不错的成绩,只能靠自我激励和自我驱动。
要想再靠着老师在背后催着学,劝着学,推着学,是行不通的,因为高中老师并不会管太多,完全是“师傅领进门,修行靠个人”。
解决办法:
一定要提升孩子学习的主动性!
这里给大家3个建议。
1、一定要给孩子植入一个意识:学习是他自己的事,他不是为家长学,也不是为老师学,他需要为自己负责。
2、家长一定要慢慢放手,减少控制。
陪读要趁早,一二年级是最佳陪读期,家长要将重点放在,给孩子培养良好的学习习惯上。
小学三年级可以适当放手,让孩子自己学着定计划,自己安排学习任务。
到了小学高年级,最好让孩子自己管理自己,这样进入初中后,孩子在学习上,就能进入自动驾驶模式了。
3、不要对孩子的成绩太在意,也不要给孩子设置物质奖励。
很多家长为了激励孩子努力学习,会给孩子许诺,只要考到多少名,就给多少现金奖励。这样做会适得其反。孩子会觉得自己是为了家长而学,多半会在学习上跟家长讨价还价。
这个坑大家千万别踩!