开篇：一场“催命式”早晨
“快点起床！再不起来要迟到了！”
“赶紧吃饭！别磨蹭了！”
“书包收拾好了吗？作业带了吗？”
这是我家每天早晨的“催命三部曲”，像一场没有硝烟的战争。
直到有一天，儿子突然爆发了：“妈，你能不能别催了！我自己知道该做什么！”
我愣住了，心里五味杂陈：是啊，我催了这么多年，他为什么还是不会自觉？
后来，我读到一句话：“一直被催的孩子，永远学不会自觉。”
这句话像一记重锤，敲醒了我。原来，问题不在孩子，而在我。
01 第一件事
从“催促”到“放手”，给孩子试错的空间
案例：从“依赖”到“独立”
朋友的儿子小凯以前也是个“拖延症患者”，每天早上都要被催无数遍才能出门。
后来，朋友决定改变策略：不再催他，而是让他自己承担后果。
第一天，小凯果然迟到了，被老师批评了一顿。
回到家，他委屈地说：“妈，你怎么不叫我？”
朋友平静地回答：“你已经长大了，该学会自己管理时间了。”
从那以后，小凯每天自己定闹钟，再也没迟到过。
方法：用“后果”代替“催促”
孩子之所以依赖催促，是因为他们知道有人会替他们兜底。
与其一遍遍催“快点”，不如放手让他们体验后果。
比如：“如果你迟到了，老师会批评你。”
“如果你没写完作业，明天会被罚站。”这样，孩子会逐渐学会为自己的行为负责。
02 第二件事
从“命令”到“引导”，激发孩子的内在动力
案例：从“被动”到“主动”
邻居家的女儿小雨以前是个“作业困难户”，每天写作业都要被催无数遍。
后来，妈妈换了一种方式：“小雨，你觉得作业什么时候写最合适？
是放学后马上写，还是吃完晚饭再写？”
小雨想了想，说：“我想先玩一会儿，再写作业。”
妈妈点点头：“好，那你自己安排时间。
”从那以后，小雨每天主动写作业，再也不用催了。
方法：用“选择”代替“命令”
孩子不喜欢被命令，但喜欢做选择。
与其说“你必须现在写作业”，不如问“你觉得什么时候写作业最合适？”
这样，孩子会感受到被尊重，从而更愿意主动完成任务。
03 第三件事
从“批评”到“鼓励”，培养孩子的自信心
案例：从“自卑”到“自信”
同事的儿子小杰以前成绩不太好，每次考试后都会被批评：“你怎么又考这么差？”
后来，同事换了一种方式：“小杰，这次虽然没考好，但我看到你在努力。下次我们一起来改进，好吗？”
小杰听了，眼里闪着光：“妈，我真的可以吗？”
同事点点头：“当然，我相信你。”
从那以后，小杰开始主动学习，成绩也逐渐提高了。
方法：用“鼓励”代替“批评”
批评只会让孩子觉得自己“不行”，而鼓励则能激发他们的自信。
与其说“你怎么这么笨”，不如说“我看到你在努力，下次一定会更好”。
这样，孩子会更有动力去尝试和进步。
结语
自觉不是天生的，而是被唤醒的
一直被催的孩子，永远学不会自觉。
因为催促只会让他们依赖外界的压力，而不是激发内在的动力。
要唤醒孩子的自驱力，我们需要做这三件事：
从“催促”到“放手”，给孩子试错的空间；
从“命令”到“引导”，激发孩子的内在动力；
从“批评”到“鼓励”，培养孩子的自信心。
自觉不是天生的，而是被唤醒的。让我们一起，用爱和智慧，点亮孩子的自驱力。
今天，试着少催一句，多问一句；少命令一次，多给一次选择；少批评一次，多鼓励一次。
你会发现，孩子的自觉，远比你想象的要强大。
