■电影《哪吒2》太火了，连带着里面那位挺着啤酒肚、操着川普的太乙真人，愣是从神仙堆里杀出条血路，成了教育界的”佛系导师”代言人。这个看似不靠谱的师父，怎么就把魔童哪吒炼成了救世主呢，这里面藏着教育界很多说不清道不明的门道。
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太乙真人喝酒误事让灵珠被调包，教学用山河社稷图就跟玩VR游戏似的，关键时候连密码都能记错。要搁现在，早被家长举报八百回了。可偏偏就是这个满身缺点的老师父，干成了元始天尊十二金仙都没干成的事——把注定成魔的孩子教成了英雄。这里头有三重教育悖论。
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第一重叫”留白式教育”。
太乙真人教哪吒那叫一个心大，乾坤圈说摘就摘，天雷劫说扛就扛。反观现在某些家长，孩子摔个跤都要给地面贴防撞条。
您还记得哪吒那句”我命由我不由天”吗？这话可不是在温室里憋出来的，那是太乙真人拿着山河社稷图当游乐场，由着哪吒在幻境里摸爬滚打摔出来的觉悟。
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第二重是”缺陷共鸣”。
太乙真人自个儿毛病一大堆，贪杯误事、马虎健忘，可正是这些不完美，反倒让哪吒觉着亲。就像现在年轻人说的”人设崩塌”，太乙真人压根就没立过人设。您看现在有些所谓的名师，台上满口仁义道德，背地里干着见不得光的勾当，还不如太乙真人这真性情来得坦荡。
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第三重”生死契约”。
陈塘关百姓要活埋哪吒的时候，太乙真人顶着压力保人；天雷降临之际，他舍了百年道行陪徒弟扛劫。这叫什么？教育不是请客吃饭，是要拿命换命的交情！现在个别的老师把教书当打卡上班，教案用了十年不带改的，比起太乙真人这份豁得出去的劲头，真该找个地缝钻进去。
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诸位可别把这当神话故事看。现实里这样的例子不少见：新东方俞敏洪当年复读三年，老师没嫌弃他”魔童属性”；某企业家考大学三战三败，可没人说他”命中带劫”。
教育这事，就跟太乙真人那杆神仙笔似的，要点化顽石成美玉，关键不在笔有多金贵，而在执笔人敢不敢陪着学生趟过那九九八十一难。
