01
昨天，大女儿回来说，妈妈，我本来这学期还很有信心，因为寒假都预习了，觉得可以进步，可是老师说了再怎么努力，也没有机会了。
我：老师怎么说的，寒假不是告诉你们是弯道超车的好机会，让你们努力吗？
孩子说，某位老师课上讲，初二上学期大家的名次还不稳定，变化比较大，这个学期几乎不再变化了，排名也基本固定了，学习差的，名次靠后再怎么努力也追不上来。
我：你上学期，都是基础拉的分，你只要把基础稳定住，狠抓基础，完全有可能追赶上。
女儿：老师说基础不好的，那是小学没打好底子，初二时间学习这么紧，没有时间补了。
老师这种固化思维，到底在鼓励孩子还是让孩子失去信心呢？
对于学霸来说，老师的话有积极暗示作用，会增加信心。
可是对于我女儿这种中等生来说，就是消极暗示，本来班级是个实验班，大家都是考进去的，水平差不了多少，抓住这一年多的时间，好好努力，中考也有逆袭可能。
我不能怪老师，对孩子来说这就是外部世界，那么多老师，这个老师一句，那个老师一句，较真也毫无意义，我归结于孩子经历了挫折困惑。
但是老师的话对孩子的影响巨大，我们不让消极暗示束缚孩子的生命力。
父母怎样去给孩子解释，怎么帮孩子重新建立自信，这非常重要。我们要给孩子构建内部世界，让内部世界稳定，不受影响。
02
咱们先看看老师说的话，是不是真实情况，你亲眼看到表哥上学期初三逆袭的。《让孩子高效写作业》作者也是从倒数逆袭的。
老师为啥这样说，用的是激将法，让后边的学生努力，告诉没有翻盘的机会，激发这些学生不服气，我就证明给老师看，打老师的脸，这就是老师说这句话的本意。
女儿终于释然了，我继续和女儿聊天。
就像哪吒，我命由我不由天，谁都不能定义你，决定你，更不会通过一两句话的消极暗示，就会让你失去信心。
只要你尽全力，不用在乎结果，和自己死磕下去，就是成长。
就像妈妈断了几年公众号，去年重新开始写，朋友都告诉我公众号现在没多少流量，比较难，很多人都写不下去了，中途放弃了，但是妈妈和自己死磕，坚持下去。
你也看到了妈妈刚开始几个月也没多少流量，后来写出了几篇10万＋的文章。如果妈妈看到阅读量低，中途放弃，不相信自己，那么妈妈看不到后来文章的爆发。
你的学习也是如此，持续努力，相信自己，就会等到爆发的一天，努力的意义就是收获自己成长。
申公豹说：“人心中的成见就像一座大山，任你怎么努力，也休想搬动。”
老师对每个孩子的看法，对学生的认知，有时就像一座大山，如果你在意，就被这座大山挡住了。
我们不去搬这座大山，而是爬过这座山，翻越这座山。
女儿笑了，重新恢复了自信，回屋写作业去了。
我们陪伴孩子的成长路上，也不知道孩子会遇到什么样的困境，尤其是青春期的孩子，受外界影响特别大，来自老师和同学的评价，对孩子内心的波动也很大。
所以父母的作用，就是和孩子一次次面对这些困境，不让孩子卡住，不让这些消极暗示形成固定思维，让孩子失去信心，束缚生命力。
