01
前边文章写了与大女儿成为房客关系，各自负责。昨天写了孩子的欲望通过奖学金去赚。
那我接下来怎么陪伴孩子成长，我关注孩子天天经历什么？成为她的情绪出口，成为孩子的容器，这个容器可以承载孩子的欢声笑语，也可以是喜怒哀乐，陪着她经历事情，陪着她面对困难。
两天前，大女儿给同学们放哨，被老师抓了，老师先是罚站，后来让她做两天值周班长。
大女儿回来吐槽：今天真倒霉，运气不好，刚通知同学，老师就来了，结果被老师逮住了。
我问：为啥你要去放哨？
女儿：班级同学轮替来，轮到我了。
我：班级所有人都参与吗?
女儿：也有不参加的，某同学觉得这种活动无聊。
我：你选择了，当然就有可能被老师抓住。
女儿：不参加的同学不合群，同学都不喜欢他。
我：你是为了合群融入集体?
女儿：是啊，要不就没法在一起玩了。
我：别的同学有被抓的吗?
女儿：有啊，但是老师也没说什么，有时也就批评几句，没想到我受了这种惩罚。
我：你们这种行为，一定有后果，只不过想着后果不严重，存在侥幸心理。
女儿痛苦焦虑表情：明天该怎么办呀，管理班级，我可管不动，还要带队跑操。
焦虑走了几圈，突然安静下来了，我可以让同学帮着管，平时经常一起玩，那位同学以前当过班长。
我问：如果同学不帮呢?
女儿：管不动不管，大不了班级乱，我挨老师的批评，我也能承受。
02
去学校了，同学不但没有帮忙，还幸灾乐祸，让她好好当班长，不抢她的饭碗。她只好硬着头皮上，上操的时候，别的老师问她是否新体委，好像体验也没那么痛苦。
下午被老师叫到办公室，问她班级管理得怎么样，她说班级挺安静。老师说那以后你当班长，她又说管得非常差，同学不听她的，请求老师明天安排一个正班长，她当助手协助。老师竟然同意了她的请求。
昨天回来说，有了正班长，她轻松多了，主要人家负责。
我：这件事的经历给你带来什么收获。
女儿：我没有管理能力，管人太累了，班长不是谁都能当的。
我给孩子赋能：这次经历挺好，妈妈看到你整个过程的成长与进步，先是痛苦焦虑，很快从情绪里跳出来，想出解决方案，让同学帮忙，然后想到最坏的后果，并自我承担，在这个过程中向老师汇报了班级情况，还请求老师的帮助安排一个正班长。
整个过程中妈妈看到了你处理事情的能力，以后遇到任何困难跳出情绪，想到方法应对，大不了承担最坏结果。
在这次经历中你也了解了自己，知道自己擅长什么，不擅长什么，这也是成长。
在这个过程中，我没给孩子任何建议，我只是把她进步的地方，做到的地方，反馈给孩子。
我们当父母的特别喜欢给孩子建议，给孩子解决困难，实际孩子每天都在经历事情，永远都解决不完，我更愿意陪着孩子成长，陪着她一次次经历，孩子自己得到成长经验，才是真正的成长。
