所谓的“差班”，往往是因为学生成绩整体不佳而被冠以这样的名号。然而，总有一些教师，他们凭借着独特的教学方法和不懈的努力，成功地将这些“差班”带领成了成绩斐然的班级。那么，他们究竟是如何做到的呢？其实，关键在于他们反复抓、持续抓以下四个方面。
一、狠抓学生的学习习惯
良好的学习习惯是学业成功的基石，这一点对于任何学生都不例外。对于那些成绩不佳的学生来说，往往是因为他们缺乏良好的学习习惯，如拖延、不专心、不复习等。因此，会抓成绩的教师首先会从学生的学习习惯入手，严格要求他们按时完成作业、预习新课、复习旧知。
同时，教师还会鼓励学生制定合理的学习计划，培养他们的时间管理能力和自主学习能力。在这样的引导下，学生们逐渐养成了良好的学习习惯，学习效率得到了显著提升，成绩自然也就水到渠成了。
二、巧用抽考激发尖子生潜能
尖子生是班级的领头羊，他们的成绩对班级整体水平的提升有着至关重要的作用。为了激发尖子生的潜能，让他们更加努力地学习，会抓成绩的教师巧妙地运用了抽考的方法。
在学科自习课上，教师不安排统一的讲题环节，而是让学生自主做题，进行限时训练。这时，教师会特别选出尖子生出来单独做题，对他们进行抽考。
这种抽考方式不仅锻炼了尖子生的应试能力，更让他们感受到了老师的重视和期待，从而激发了他们的学习积极性和主动性。尖子生们在竞争中不断成长，成绩也越来越好，为班级树立了榜样，带动了整个班级的学习氛围。
三、重点关注临界生，确保他们稳步提高
临界生是班级中成绩处于中游的学生，他们既有可能成为尖子生，也有可能滑落到学困生行列。因此，会抓成绩的教师对临界生给予了特别的关注。
每次考试后，教师都会认真分析成绩，以本科线为基准，向上推十名学生，向下推十名学生，将这20名学生作为重点关注对象。
在课堂上，教师会经常提问这些临界生，了解他们的学习情况和存在的问题。同时，教师还会对他们的作业进行仔细检查，及时给予反馈和指导。
在这样的关注下，临界生们感受到了老师的关心和支持，学习动力得到了增强，成绩也稳步提升。
四、不放弃学困生
学困生成绩差，往往会拉垮整个班级的平均分。然而，会抓成绩的教师从未放弃过任何一个学困生。他们深知，每个孩子都有自己的闪光点和潜力，只要给予足够的关注和帮助，他们也能取得进步。
因此，教师会主动找学困生谈心，了解他们学习上的困难和原因。通过谈心、一对一讲题等方法，教师从根源上解决学困生的问题，帮助他们提高成绩。在这样的帮助下，学困生们逐渐找回了学习的信心和动力，成绩也有了明显的提升。
