昨天到今天上午，闺女学校跟着另一个区在考二模，闺女一边骂骂咧咧地吐槽，一边极不情愿地考着。
今天上午考完英语和化学，下午五点半，班主任老师的一对一小窗成绩条就发来了，我一边感谢班主任的关注，一边感慨：老师们的阅卷效率实在是太高了！！！
距离中考越来越近，无论是校内模考，还是全区统考，都和原来的历次大考一个待遇——全校拉排名，无论是单科，还是总分。
中午闺女回家午休的时候，还只出了语文和物理的成绩，闺女听到我告诉她分数的时候，表情很平静，说了俩字：“还行。”
我是觉得挺好，她觉得还行，这成绩也算是差强人意了。我问闺女：“还行？看来你不算太满意啊？”
闺女很淡定：“确实称不上好，但我确实也没想让自己考太好。我们区里的二模统考五一之后就要考了，如果我这次校内模拟太兴奋、考得太好，下次考试状态可能就会回落，考成这样就刚刚好。”
好吧，你的考试你做主，你的感觉最重要。我赶紧附和她：“你说得很有道理！人的状态有波峰就有波谷，每个人都有自己的节奏，你自己凭感觉调整就行。”
下午班主任给我发了闺女的总分和排名，虽然总分比上次低了二十多分，名次却比上次全区一模统考进步了三名，看来闺女说考题比上次难是真没说错。
再看各科的分数，语文和化学继续保持领先优势，数学、物理也维持原有水准，英语略有下滑，但没有滑出年级前五十，总体发挥出了闺女的正常水准。
闺女听到排名挺开心，因为有进步。但仔细看了批改后的答题卡，她感慨了一句：“还是出了许多不该出的错！”确实，闺女多次冲击年级前十未果，就是卡在这些不该错的失误上了。
高手对决，从来比拼的就是谁的失误更少。从优秀到卓越的距离，往往就藏在那些看似“不该错”的细节里——并不是多掌握了多少知识，而是在知识储备基本相同的情况下，能更好地降低非知识性错误出现的几率。
在中考最后冲刺阶段，减少失误不能全靠谨慎，要靠科学训练形成的条件反射。把会做的题做对，本质上是在训练大脑的系统纠错能力，这是顶尖高手的核心竞争力。
这对于我是一个更高更难的新课题。我得好好研究一下，中考前最后这四十多天，我该怎么用科学的方法帮闺女取得新的突破。
当然，前提是她愿意。我尽快做好知识准备，然后跟她好好聊一聊，看她怎么想。
永远跟随在她身后，按照她的节奏，不越俎代庖，只潜移默化，做她最得力的帮手，和志同道合的好朋友！
