01
学霸考上清华北大，就会有很多普娃父母蜂拥而至求分享经验。
大部分家长意识不到，这个取经之路是夸父追日。
普娃很难从学霸身上获得学习路线！
学霸与生俱来的学习能力和天性，旁人根本不容易学到。自律和对宇宙的好奇写在基因里面了。学习是有乐趣，享受其中。
不需要教，就有天性的呼唤。没有的天性，再使劲也用处不大。
不然人人都是顶尖高手。
有个电影《心灵捕手》印象很深，天才一般是上帝宇宙的安排，不按人类社会常识出牌。
也应了那句话，生了原生态牛娃的父母，上辈子拯救了银河，所以文曲星投胎来报恩。
什么叫有天赋？
父母投入的时间、精力和资源都很少，甚至一点都没有的情况下，仍然不费吹灰之力就能做得比别的孩子好一大截。
其他人想问下经验，自己却丝毫不知道有啥可说的。
天牛的娃咱学不来，两岁就会乘除法，六岁读英文哈利波特，十五岁上清华，这个作业抄也抄不会啊。
02
想要普娃逆袭，不是抄学霸作业，而是需要理解教育的底层逻辑。
学霸到底为什么是学霸？除了天性所驱之外，他们的父母到底做对了什么？
比如父母做一些托举，融洽的家庭关系，给孩子更多开眼界的机会，打破一些信息差。
其中最重要的是用夸奖的方式，来“PUA”娃，贴上正向标签，会对他起到定性导向作用。
当一个人被贴上一种标签时，无形中会做出自我印象管理，对个性意识的自我认同有强烈的影响作用，使自己的行为与所贴标签的内容相一致。这种现象是由于贴上标签后引起的，故名为“标签效应”。
通常地讲，父母是要给娃提供情绪上的正反馈，有获得感，有奖励。就是找他感兴趣也能做好的地方，去鼓励。
孩子努力做好，要及时给予大张旗鼓的表扬，这就是有意识地给孩子贴上一枚“正向标签”。
把孩子的情绪和信心调动起来，有了某一方面优势，其他也会跟着起来，至少孩子再遇到挫折时，不会全部自我否定。
这样做的目的就是使孩子常常认识到自己身上的优点、长处，意识到自己按好的“标签”去要求自己，约束自己。
有个故事，一所寄宿学校，新来的班主任让孩子们给父母写一封信，信的内容班主任已经统一编写好，孩子们认真照抄便可。
每一个月寄一次，并且每次寄出的信也一模一样。信的内容很简单，但孩子的状况被描述成了几点：
学习认真、充满勇气和好奇心、不怕失败、爱阅读、愿意思考。
3~4个月过去后，班主任发现这封“杜撰的信”产生了神奇的魔力，孩子们的表现状况越来越好，实际状况趋向于跟信中描述的状况同步，这就是”标签“的力量。
之前提到我那个好友，孩子保送了清华，她家就特别擅长用夸奖的方式，来教育孩子。
从小到大，不论什么事情，只要孩子认真去做，她和老公都会夸孩子，不仅仅是“宝贝很棒”这种流水线敷衍式夸，而是根据孩子的努力内容，有理有据有细节地夸。
比如夸奖孩子画画，她说：色彩搭配很好，很有创新力，这个狗狗画得特别可爱。
当孩子尝试做新的挑战时，参加一些竞赛，都会夸奖他的勇气和努力，让孩子知道，结果输赢都不重要，尝试本身就是一件好事。
好友说：对孩子付出的努力进行鼓励、夸奖，让他感受到自己的付出被认可。
并且，通过过程努力，收获结果，未来再次面对困难，不会惧怕，有战胜的信心。
这种”我相信自己，我有能力挑战新事物“，设定了这样一个“优秀者”标签，孩子因为觉得自己优秀，就会去做一些优秀的事，来匹配这个标签。
03
其实没有所谓教育孩子的指南，或是家庭教育的指导手册，因为孩子长大过程中有太多变量和条件，没有一个道理是放诸四海皆准的。
尊重每个孩子的独特性，和孩子谈一谈他的想法，相信孩子、等待孩子，父母和孩子能够双向奔赴，这样的家庭是互相关心的，家庭才能为孩子未来加分。
在家里让孩子自己负责一些事，比如基本的家务，照看弟弟妹妹，出去买东西，外出旅行安排行程、排时间买机票计算开支。
必须让他意识到，自己虽然小，也是有责任背在身上的。在学校作为学生的责任就是学习，在家庭作为一员的责任就是承担力所能及的任务。
以后他还会继续读书、工作，做员工做领导，如果没有责任感，那才是一件糟糕的事情！
现在经常提到的”烂尾娃“，其实就是教育出现了烂尾，不管是亲子关系，还是教育方式都有问题。
孩子们会听父母的话，但他们更想看父母怎么做，如果能一起参与孩子的活动，孩子的接受度会更高。我们都希望能够教养孩子，却忽略了父母以身作则其实非常重要。
教育的过程，其实是一个生长的过程，孩子们的成长有着自己的内在成长规律。
我们唯一能做的就是，信任孩子，并为这种内在的生长力量提供些帮助与保护，让它们发展得更顺畅，成为最好的自己。
教育的目的不只是记住知识、掌握技能，更重要的是唤醒、点燃、激发每个人内在的性情与潜能。
如果一个人把在学校学到的一切都忘记了，那么还留下来的，就是所谓教育的成果。
体验过去努力，去拼搏，去收获后，才会成为一个真正自律的人，这大概就是学霸成长之路了。
