孩子的日常生活习惯不好，卫生习惯不好，该怎样培养？本文这一篇文章让你顿悟，尤其是大孩子，家长说也不听，管也管不住，很无能为力，很头疼。
1、觉察自己是否对孩子不够接纳，如果不够接纳孩子，他无论咋做，咱都能够“挑出毛病”。
2、自我成长，有自己的事情可做，不过多的把关注力放在孩子身上。
凡是我们想控制的都会反过来控制我们。
比如我们想控制孩子玩手机，那么孩子玩手机这件事就会反过来左右我们的情绪，变成控制我们了。
就像我们不想去控制邻居，那么邻居的什么事情都影响不了我们，左右不了我们，控制不了我们。
3、关注什么→扩大什么→成为什么。
关注积极，关注正向，看好不看坏，孩子感觉好的时候才能做得更好。
4、看到孩子完整的人，而不是只看到他的某一个点。因为成年的人了，多少身上都会有些瑕疵，他不是几岁的时候还有可塑性。也不是说他没有可塑性了，而是成年以后的孩子身上发挥作用最大的是“自我教育”。
5、承认家庭教育在20多岁孩子身上的作用微乎其微，反而家长越盯哪方面越抗拒，当家长，得抗拒力量，减少下来的时候孩子才有机会思考自己的事情。
想象院长在课堂上经常做的一个手势，你推我，我推你，推来推去院长把手撤了，那对方也就不推了。
6、区分技术
卫生条件不好就代表孩子不好吗？就代表孩子，没能力吗？就代表孩子人品等等吗？……
他只是孩子现阶段没有做好的一件事，他以后也有做好的可能。
7、觉察一下是否是咱的控制欲，总希望孩子卫生达到哪个标准。
曾经有一年过春节，我把屋里反复拖地，总觉得要干净的一尘不染，老公和孩子不参加，我当时还生气“在乌鸦的世界里天鹅都有罪”，我后来感觉到是我的对卫生条件要求太高了，真的没必要，不影响吃喝，不影响健康，反而要求过高，影响家人关系，影响家庭氛围，影响幸福。
就像油炸食品能不能吃？半成品能不能吃？我们都知道它不好，但偶尔吃一次又咋地。
生活不是数学题，非要论个对错，更多的是语文阅读理解，重在感受力，只要我感觉好，生活就是美好的[微笑]
也希望所有姑奶奶放下一些是非对错，放下过多的条条框框，让家庭更有松弛感，让孩子更自在的做自己，然后相信每个孩子的积极天性一定自然绽放。
