傍晚的公园游乐场，真是个小社会。我天天带娃去那儿玩，见得多了，发现两种老人带娃的样子差别特别大：有的老人和孩子玩得特别开心，笑声不停。有的却像和孩子不在一个世界，很少互动。
昨天看到一个奶奶和她的孙子玩石头剪刀布，她输了直拍大腿说:“奶奶年纪大了，脑子不好使了，还是你的办法多。”孙子连忙说:“奶奶，这次我出石头，你出布，我让你赢一回。”多温馨的画面呀！
可旁边长椅上另一位老人，从我们来起到走，一直低着头刷手机，声音开得老大。孩子摔跤哭着喊帮忙，他头都不抬就说：“自己爬起来，别娇气。”那孩子玩什么都是自己一个人玩，爷爷也不参与进来，他心里肯定也空落落的。
哈佛大学跟踪了500个隔代育儿的家庭，研究发现：被“积极互动型老人”带大的孩子，3岁时语言推理能力比普通孩子高17%左右，社交自信度也高23%左右！所以说，“老人带娃灵不灵”，不在于学历多高、家里多有钱，关键是日常带娃时的那些育儿智慧！
一、能带出机灵孩子的老人往往具备这四种特质，你家老人具备几种？
1. “装傻充愣”型老人：答案不重要，好问题才关键！3-6岁的孩子，大脑正在快速发育，这时候“开放式提问”能让他们的思维更活跃。
“装傻”小技巧：把你不应该这么做可以“换成”宝贝你再想想还可以怎么弄更好呢？
孩子求助时，先说：“宝贝，爷爷/奶奶也不太会，咱一起研究一下，再不行就查查资料。” 故意露出小小的为难：“宝贝，奶奶这里不会弄了，你帮我弄一下呗。”
研究发现，这样子带孩子可以提高孩子解决问题的能力至少有40%左右。这类孩子遇到事儿不会先哭，常常会说：“别气馁，我们再想想办法。！”
2. “爱折腾”型老人：家里太小，世界才是课堂！
小区里大家都觉得带出“聪明娃”的陈阿姨，秘诀就是爱带孩子“折腾”三件事：①捡落叶做拼贴画（观察自然）；②数楼梯台阶编儿歌（玩着学数字）；③给流浪猫送吃的（培养爱心）。
孩子的聪明劲儿，就是在“会做的事”和“想挑战的事”之间慢慢长出来的！这些爱找出小问题的老人可以让孩子在生活中慢慢摸索。
逛菜市场时说：“你看这紫茄子，摸摸它的‘小帽子’（花萼），扎手不？像不像刺猬的刺？”
等公交时说：“快看，路上有几辆‘红衣服’（红色）的车？”洗碗时说：“看这个泡泡怎么飞出去了？咱们比比谁吹的泡泡最大！”
还有些退休后专门带娃的“宝藏老人”，简直就是孩子王！带娃做科学小实验：吹乒乓球比赛（了解空气动力）、看蚂蚁搬家（认识生物行为）、看云识天气（初步了解气象）……孩子还没有5岁的。嘴里就能说出摩擦力，重力，浮力这些词语了。
3. “肯示弱”型老人：不用当权威，一起成长更重要！
老人带娃时遇到误解孩子的情况，主动道歉也是非常感人的，我上一次去一个亲戚家，看到她的小孙子打翻了牛奶，老人先训斥了孩子，但发现自己错怪了之后立马主动开始道歉。
现在能告诉奶奶，牛奶是怎么洒的吗？”孩子抽噎着说：“我…我想给奶奶倒一杯，杯子太滑了……”
敢于承认自己“不完美”的老人，能让孩子不怕犯错，更敢去尝试！
具体做法：遇到不懂的就说：“这个问题奶奶也不知道，咱去查查资料或者问问妈妈吧”
孩子做得好，别只夸“聪明”，可以说：“宝贝，你太厉害了，这个办法奶奶都没想到呢。！”
自己做错事就说：“刚才奶奶声音太大，吓着你了吧？不要生奶奶气好不好？”早教中心的数据显示：在“老人肯示弱”的家庭，孩子主动探索的行为是普通家庭的2.3倍，遇到困难时坚持的时间也多35%左右！
4. “会闭嘴”型老人：别啥都代办，旁观更重要！表妹的婆婆之前是老师，她“懒”，带出来的孩子却十分有智慧。 孩子穿不上鞋，她坐在旁边说：“别急，昨天你一只脚穿得可快了，今天肯定更厉害！”
孩子抢玩具，她不插手：“你们先自己商量，解决不了再喊奶奶。”拼积木，积木倒了，她不说奶奶帮你重新拼一下，她会说你觉得是哪一个小房子板块儿出问题了？
管得太多会让孩子失去“我能行”的感觉！适当的停止发言可以让孩子在试错当中建立自信。
“三不”原则：
❌ 孩子能够自己解决的事情，咱一定不插手。
❌ 还是能够自己解决的，人际交往中的冲突咱也不能干涉。（保证安全的前提下，也可以适当引导）
❌ 孩子自己能想明白的问题，不直接回答（多给思考时间）！
美国儿科学会跟踪发现：“少干预型老人”带大的孩子，7岁时独立解决问题的能力比同龄人高28%，学习专注的时间也长15分钟！
二、普通老人也能够轻松学会的三个带娃妙计。（不用高智高学历）
1. “废话篓子”聊天法：每天多问3个“为什么”！ 多和孩子说些“废话”就行：吃苹果时问：“咦，苹果核里的小黑籽是啥呀？”
下雨时问：“雨滴为啥是圆的，不是方的呢？”
散步时问：“比比看，那棵树和你，谁长得更快呀？”
研究证明，每天和孩子这样聊天，1年内孩子的词汇量能增加50%，逻辑思维也能提高37%！
2. “错误示范”法：别光说“不许”，试试“你看”！孩子想摸热水杯，别吼：“危险！别碰！” 可以端起杯子说：
“快看！热气冒出来了！（轻轻碰一下杯壁）哎哟，烫手吧？咱们等它凉了再摸，好不好？”
让孩子在安全的情况下看到“后果”，比单纯禁止更能让他们有风险意识！
3. “故事大王”模式：关掉电视，把生活变成故事！收拾玩具时说：“小熊回家啦~ 小车进车库~ 积木宝宝排好队，明天再和我们玩！”用语言帮孩子想象，能让他们的“脑内小剧场”更丰富（也就是表征思维），这对以后学数学、写作文都很重要！
三、致所有帮子女带娃的老人：你们的“不完美”，正是孩子最好的“成长礼”！
最好的教育就像灯塔，不是代替孩子走路，而是照亮他们自己探索的路。
生活中那些带出聪明娃的老人，可能没有高学历，也不是永远脾气好，但他们懂带娃的真谛：
比起“教孩子知识”，“陪孩子发现世界”更重要；比起“让孩子听话”，“保护他们的好奇心”更珍贵。
他们用自己一辈子的经验告诉我们，带出优秀的孩子不是消耗自己的时间，而是通过孩子们对于这个世界的探知欲重新感受生活的美好，对世界保持新鲜感。
你家老人带娃时，有没有让你觉得特别有智慧的瞬间？（悄悄说，每个用心带娃的老人，都是孩子最好的“课外老师”！
