提到叶圣陶，很多人知道他是著名的作家、教育家，写过《稻草人》《倪焕之》，还参与过语文课本编写。可较少有家长知道，这位教育大家，在教育自己的三个孩子时，用“跟着孩子玩、顺着孩子学、陪着孩子做”的简单方法，把三个孩子都培养成了有主见、能独立的人。今天咱们就聊聊叶圣陶的家庭教育，看看这位大师的育儿智慧，到底藏在哪些日常小事里，普通家长又能学到什么。
一、先护“好奇”：孩子的“小疑问”，都是最好的课堂叶圣陶的大儿子叶至善小时候特别“爱琢磨”，看到什么都要问“为什么”。有次夏天，叶至善蹲在院子里看蚂蚁搬家，看了半个多小时还不肯走，嘴里还念叨：“蚂蚁这么小，怎么能搬得动比自己大的虫子？它们走这么远，不怕迷路吗？”家里的保姆见了，催他：“别蹲在太阳底下晒着了，快进屋写作业去！”可叶圣陶路过时，却没催孩子，反而蹲下来跟他一起看，还顺着他的话问：“是啊，你觉得它们为什么不怕迷路呢？要不要咱们一起找找答案？”那天下午，叶圣陶没让叶至善写作业，反而翻出家里的《昆虫记》，跟孩子一起找关于蚂蚁的章节。两人趴在书桌上，叶圣陶指着插图说：“你看，蚂蚁会在走过的路上留下一种气味，就算走再远，跟着气味就能回家了。”叶至善听得眼睛发亮，又问：“那它们搬虫子，是要运回洞里当粮食吗？”叶圣陶笑着说：“对呀，就像咱们家存粮食过冬一样，蚂蚁也要为冬天做准备呢。”后来叶至善回忆：父亲从不说“你该学这个”“你要懂那个”，反而会跟着我的好奇心走。我问什么，他就陪我找答案；我对什么感兴趣，他就帮我搭台阶。——比如叶至善喜欢动手做东西，把家里的旧闹钟拆了又装，叶圣陶不心疼“弄坏东西”，反而递给他小螺丝刀：“拆的时候记着零件的位置，装的时候说不定能更快。”有次闹钟装不回去，叶至善急得快哭了，叶圣陶也不帮他，只说：“你再看看图纸，是不是哪个零件放错了？慢慢来，总能找到问题。”最后叶至善自己琢磨了两个小时，终于把闹钟装好了，还兴奋地跟叶圣陶说：“我知道怎么修闹钟了！”现在很多家长总怕孩子“浪费时间”，看到孩子蹲在路边看蚂蚁、拆玩具，就急着催“赶紧学习”，却忘了孩子的好奇心，才是学习的“起点”。叶圣陶的做法启示我们：不用刻意给孩子“安排”知识，只要顺着孩子的疑问走——他问“天为什么是蓝的”，就陪他查资料；他对“做饭感兴趣”，就让他帮忙择菜、看火候。这些藏在“疑问”里的课堂，比课本上的知识更生动，也更能让孩子记在心里。二、先给尊重：孩子的“小想法”，值得被认真对待叶圣陶家从不搞“家长说了算”的规矩，反而特别看重孩子的“想法”。二女儿叶至美上小学时，有次学校要办“元旦联欢会”，老师让每个同学准备一个节目。叶至美回家跟叶圣陶说：“我想表演跳舞，可是我不会跳，怎么办？”当时很多家长遇到这种情况，可能会说“不会就别跳了，唱首歌多简单”，或者直接给孩子报个临时舞蹈班。但叶圣陶没这么做，反而问她：“你为什么想跳舞呀？是觉得跳舞好看吗？”叶至美点点头：“我看到电视里的姐姐跳舞，裙摆飘起来特别美，我也想试试。”叶圣陶听完，没否定孩子的想法，反而说：“那咱们一起想办法，就算跳得不好，只要是你想跳的，就值得试试。”接下来的几天，叶圣陶下班后，就陪叶至美一起“编舞”——没有专业的动作，就跟着音乐的节奏，学小鸟飞、学蝴蝶转圈；没有好看的舞裙，就找了块彩色的丝巾，系在叶至美的腰上，转起来像小裙子一样飘。联欢会那天，叶至美虽然跳得不算标准，却特别认真，台下的同学都为她鼓掌。回家后，叶至美兴奋地跟叶圣陶说：“爸爸，同学们都说我跳得好看！”叶圣陶笑着说：“因为这是你自己想跳的舞，所以跳得特别有劲儿。”还有一次，小儿子叶至诚跟同学吵架了，回家后闷闷不乐。叶圣陶没先问“谁对谁错”，反而拉着他坐在沙发上，说：“你愿意跟爸爸说说，到底发生什么事了吗？”叶至诚委屈地说：“他说我画的画不好看，我就跟他吵起来了。”叶圣陶没说“别跟同学吵架”“他说不好看就算了”，反而问：“那你觉得自己画的画好看吗？你想让他怎么说，你才会开心？”叶至诚想了想说：“我觉得我画的小猫挺好看的。”叶圣陶点点头：“那下次再遇到这种事，你可以跟他说‘我喜欢我画的小猫，你觉得哪里好看呀’，说不定他就会跟你好好说话了。”后来叶至诚试着跟同学这么说，两人不仅和好了，还一起讨论怎么把小猫画得更可爱。现在很多家长总希望孩子“听话”，孩子有自己的想法时，要么否定“这不行”，要么敷衍“别瞎想”，却忘了孩子只有被尊重，才会学会“有主见”。叶圣陶的做法告诉我们：不用逼孩子“听家长的话”，只要认真对待他的小想法——他想尝试新事物，就陪他一起试；他遇到矛盾，就帮他梳理想法。这样养出来的孩子，不仅有自信，还能学会“自己解决问题”。三、先做榜样：家长的“小行动”，比话更有力量叶圣陶常说：“教育不是说出来的，是做出来的。你想让孩子成为什么样的人，自己先做什么样的人。”这句话，他用一辈子的行动践行着。家里的书桌，叶圣陶和三个孩子各占一角，每天晚上，都是“全家学习”的时间：叶圣陶坐在那里写文章、改稿子，孩子们坐在旁边写作业、看书，没人说话，只有笔尖划过纸的沙沙声。叶至善后来回忆：“小时候从没觉得学习是‘任务’，因为看到父亲每天都在看书、写字，我们就觉得‘学习是很自然的事’。”有次叶至善想偷懒，不想写作业，看到父亲还在认真改稿子，就默默坐回书桌前，拿起了笔。叶圣陶还特别注重“诚信”，答应孩子的事，从不反悔。有次叶至诚生日，叶圣陶答应带他去公园玩旋转木马。可当天下午，出版社突然打电话来，说有紧急的稿子要改，希望他能去一趟。叶圣陶跟出版社的人说：“今天我答应了孩子去公园，稿子能不能明天再改？”对方说：“这稿子明天就要用，实在没办法。”叶圣陶想了想，跟叶至诚说：“爸爸今天要去改稿子，不能带你去公园了，是爸爸不对，我跟你道歉。明天早上咱们早点起，先去公园玩，再去学校，好不好？”第二天一早，叶圣陶真的五点就起床，带着叶至诚去了公园，玩了旋转木马，还陪他吃了早餐，才送他去学校。叶至诚后来跟人说：“爸爸答应我的事，就算有急事，也会想办法做到。从那以后，我也知道‘答应别人的事，不能随便反悔’。”还有件事让孩子们印象很深：有次家里买了水果，保姆把大的、好的水果挑出来，放在叶圣陶的盘子里，小的、有点疤的放在孩子们的盘子里。叶圣陶看到后，把水果重新分了分，把大的、好的递给孩子们，自己拿了小的、有疤的。他跟孩子们说：“好东西要大家一起分，爸爸跟你们一样，吃小的也没关系。”从那以后，孩子们每次拿到好吃的，都会先分给父母和兄弟姐妹，从不争抢。现在很多家长总爱跟孩子“讲道理”：“你要爱学习”“你要讲诚信”“你要懂分享”，可自己却做不到——一边让孩子看书，一边自己刷手机；一边让孩子守信用，一边自己随便反悔；一边让孩子懂分享，一边自己把好东西占着。叶圣陶的做法启迪我们：不用跟孩子讲太多大道理，只要把“道理”放进日常行动里——你爱学习，孩子就会跟着学；你讲诚信，孩子就会守信用；你懂分享，孩子就会不自私。家长的行动，才是最好的“教育”。四、先盼快乐：孩子的“小幸福”，比成绩更重要叶圣陶从不给孩子定“目标”，不要求他们考多少分，也不期待他们成为“名人”，只希望他们“活得快乐、活得正直”。三个孩子上学时，叶圣陶很少过问“考了多少分”，只问“今天在学校开心吗”“有没有遇到好玩的事”。有次叶至善期末考试，数学只考了60分，回家后不敢说，怕父亲生气。没想到叶圣陶知道后，没批评他，反而问：“你觉得数学哪部分最难？是计算，还是应用题？”叶至善说：“应用题总是看不懂题目，不知道怎么列式。”叶圣陶说：“那咱们每天晚上花20分钟，一起做一道应用题，慢慢琢磨，好不好？”接下来的一个月，叶圣陶每天都陪叶至善做应用题，不是直接告诉他答案，而是帮他分析题目：“题目里说‘小明有5个苹果，妈妈又买了3个，现在有多少个’，这里的‘又买了’，是不是就是‘加起来’的意思？”慢慢的，叶至善学会了分析题目，下次考试，数学考了85分。叶圣陶笑着说：“你看，只要找到方法，就能进步，爸爸为你开心。”有人问叶圣陶：“你不希望孩子考高分、上名校吗？”叶圣陶说：我希望他们考高分，但更希望他们“快乐地考高分”。如果为了高分，让孩子每天熬夜、不开心，那就算考了满分，又有什么用？现在很多家长总把“优秀”挂在嘴边，逼孩子上补习班、考高分、学各种特长，却忘了孩子的“快乐”才是最重要的。叶圣陶的做法告诉我们：不用求孩子“太优秀”，只要让他“快乐地成长”——他喜欢什么，就支持他；他遇到困难，就帮助他；他做得好，就夸夸他。这样养出来的孩子，就算不是“名人”，也能活得自信、快乐、有价值。
附叶圣陶先生简历——
叶圣陶，原名叶绍钧，1894年出生于江苏苏州。中国现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家。主要作品有短篇小说集《隔膜》、我国第一部童话集《稻草人》、长篇小说《倪焕之》。此后，在开明书店主办《中学生》杂志。1949年后，先后任教育部副部长、人民教育出版社社长和总编辑等职。1988年2月16日在北京逝世，享年94岁。
