在教育行业工作近十年，当我一路耳听很多老师为学生“读不懂题”“看不懂书”而头疼，家长吐槽现在孩子知识难、任务重时，翻看《杨振宁传》这本书，看到杨振宁4岁时已经识字三千、初中时仍旧保持丰富的课外阅读，我才恍然大悟
——那些令老师和家长头痛的问题根源，或许不在于孩子不够努力，而在于我们没能在最初，把开启世界的钥匙和方法，稳稳放进孩子的手里，埋在孩子心中。
青年时代的杨振宁。图：网络
今天，让我们跟随杨振宁的成长故事，重返清华园的那段旧时光，寻找那些至今仍闪闪发光的育儿智慧。看一看百年前，一位原本普通的父亲和母亲，是如何用最质朴的坚持，完成自己的进阶，并托举出一门五杰、四位博士的“家庭传奇”。
01
父亲杨武之：励志求学，以身垂范
我们现在常说“鸡娃不如鸡自己”，杨振宁的父亲杨武之可以说是真正用行动做到了这一点。
杨武之出国前，和妻子罗孟华、长子杨振宁合影留念。图：网络
杨武之9岁丧母，12岁丧父，但立志发奋读书。1918年，杨武之从北京高等师范本科毕业后，回到母校安徽省立第二中学任教，成为一名中学教师，并担任训育主任一职。
但由于他工作尽责，管理严格，引起了当时校内一些在外赌博宿娼、夜不归宿的纨绔子弟不满，这些学生甚至扬言要打死杨武之。面对这种情况，学校没有拿出有力对策，杨武之愤怒之下离开了安徽省立二中，去了安庆某中学当数学老师。
期间，杨振宁出生。“宁”便是取自安庆的旧称“怀宁”。
中学任教期间，励志的杨武之一直保持着学习和上进状态，即使经历了之前的一些职场波折，也没有躺平摆烂。两年后，恰逢安徽省选取学生赴美留学，杨武之顺利报名并考取了安徽省的官费留美学生，并于1923年赴美留学。
和国派官费留美学生不同，省派学生经费有限，除政府支持部分，还需学生自行解决一部分。赴美后，杨武之半工半读，先在斯坦福大学学习一年，拿到了数学学士学位后；第二年又进入芝加哥大学继续求学，并于1928年拿到了数学博士学位，成为中国学习代数获得博士学位的第一人。
1928年，杨武之受聘到厦门大学数学系任教，从中学教师成为了大学教师，杨振宁也跟随母亲和五年没见的父亲一起，到了厦门，并在厦门大学教职工子女集中读书的小学短暂就读，感受了南国海城的风情。
1929年，杨武之又应聘到清华大学数学系任教，杨振宁全家也迁居北平，住在清华园内。此后，杨武之曾任清华大学和西南联合大学数学系主任或代主任，并成为我国近代数论开创者。
从1929年到1937年，在风雨欲来、大战将起的岁月里，杨振宁和父母一起在清华园度过了相当平静的童年和青少年岁月。
可以说，父亲杨武之以身垂范，为孩子们树立起了求学上进的标杆。同时，也为子女们的成长铺下了一个更高的起点。
02
母亲罗孟华：意志坚强，重视教育
父亲出国留学时，杨振宁尚不足一岁，在父亲离家的五年时间里，是母亲罗孟华撑起了一个家。期间，她展现的坚强和给与杨振宁做人做事最初的教诲，给予了杨振宁一生最初的积极影响。
杨振宁和父母，老照片修复图，图：网络
4岁时，母亲开始教杨振宁识字，一年时间，杨振宁认识了3000多个方块字。他后来回忆说，自己一生的识字量，不超过当时的两倍。
现在，学校的各科学习，都对孩子的阅读能力提出了很高的要求，因为不会读题、读不对题而无法做好题的学生，并不在少数，其根源，很多都在于早期识字量不够，阅读能力、语感没有培养起来。这一点，杨振宁的识字年龄、数量，都很值得借鉴。
有人说“母亲的人品决定孩子的命运”，母亲是什么性格，孩子就是什么样的未来。一个情绪稳定、积极上进、坚强勤劳、重视教育的母亲，是伴随孩子童年最重要的干净能量场，能够给与孩子一生的精神滋养和信念财富。
03
家庭氛围：父母和谐，终生互爱互重
之前曾看过一句话：“父母的争吵是世界向孩子张开的第一个血盆大口”。充满争吵的家庭很难养出充满安全感的孩子。想要养出一个充满能量的娃，一定离不开一个和谐有爱的家庭环境和一对感情笃厚的父母。
杨武之留学归来时，罗孟华曾做好了丈夫可能提出离婚、自己独自抚养儿子的准备，但杨武之并没有像那个时代的其他很多留学生一样和自己的“旧式老婆”离婚，而是说：“夫妇应始终如一”，并第一时间给家里发电报，让罗孟华带着杨振宁到上海相聚。
杨振宁和兄弟姐妹们。图：网络
此后多年，杨振宁父母又生育三子一女，加上杨振宁这个长子，生养四子一女，一生感情和睦，终生相互扶持。在晚年的病榻上，父亲杨武之曾告诉子女：“你母亲勤俭持家，一生奉献给丈夫和子女”，其中对妻子辛勤持家的尊重和体谅，可见一二。
心理学家阿德勒说“幸福的童年治愈一生”。如果说家庭是教育的开始，那么，和谐有爱的父母便是孩子在家庭这方教育天空下成长必备的温暖阳光、和煦微风和甘甜雨露，能滋养孩子一生的稳健根基，让孩子拥有终生的内心富足。
除了杨振宁，杨武之和罗孟华夫妇的其他几个子女也都学有所成，成就不凡。
老二杨振平，与邓稼先一起到美国留学，读到了博士；
老三杨振汉，毕业于上海交大，并后来下海创办了自己的公司；
老四杨振玉，美国石溪大学的神经生物博士；
老五杨振复，毕业于北大数学系。
可谓“一门俊彦，满庭芝兰”，根深叶茂，皆情系父母恩爱，家如沃土。
04
杨振宁的成长书单
和现在一些学奥数的孩子从小就主攻数学不同，杨振宁从小兴趣广泛，喜欢看书，看的书多而杂，并且看完后还会讲出来给弟弟妹妹。这有点像现在仍在提倡的“费曼学习法”，也很像陶行知先生提过的“小先生”，输入——吸收——输出，完成知识真正的吸收学习。
杨振宁获诺贝尔奖。图：网络
1.《龙文鞭影》：5岁时接触，并完成了全篇背诵。
2.《中学生》：中学时在崇德中学（现北京市第三十一中学）的图书馆看到，是一本厚厚的课外杂志，包含文学、历史、社会和自然科学知识。杨振宁在这本书里看到了一篇谈论排列组合的文章，这是他印象中第一次接触这方面的数学概念。同时，这一期间，杨振宁始终保持着丰富而大量的阅读。
3.《孟子》：在崇德中学念完初一，父亲杨武之看到杨振宁在数学方面早慧的迹象，但没有引导杨振宁把时间和精力偏向数学，而是邀请清华大学著名的历史学教授雷海宗教授杨振宁历史。雷海宗找了自己的学生丁则良教杨振宁。在初一和初二的暑假，杨振宁跟着丁则良学习《孟子》，每天两个小时。
丁则良是一位英年早逝的史学家，学识丰富，才华横溢，曾受教于陈寅恪等学问大家。他性格豪迈飘逸，对祖国和学术有着虔诚的热爱，在宋史、中国近代史、苏联史、印度史等领域都深有研究，博古通今，学贯中西，曾被史学界寄予厚望。
在初一初二的两个暑假，丁则良不仅教杨振宁《孟子》，还和杨振宁讲了很多上古历史知识。杨振宁每天跟着丁则良沉浸式感受中国传统文化的精深美妙，为自己的一生成长和后来的科学成就打下了扎实的人文基础。
4.数学和物理专著：
包括哈代所著的《纯数学教程》，贝尔写的《数学大师》，物理期刊《现代物理评论》，迪克森所著《近代代数理论》等。
1938年至1942年，杨振宁在西南联大读完了四年大学，在此期间，父亲杨武之开始主动向杨振宁介绍一些数学书籍。同时，杨振宁当时的物理也得到了很好的启发，开始读老师吴大猷和王竹溪等人推荐的一些物理书籍。
在打下小学、中学深厚而坚实的历史、人文、自然科学等知识地基之后，这时的杨振宁，才开始在父亲的指引下和学业的求索中逐渐向一个领域聚焦。
数学被称为“理科之母”。有评论说，杨振宁的物理学成就不仅重塑了现代物理学范式，更探索了科学探索的美学维度，“以数学的优雅、理论的统一性和深远影响力，揭示了宇宙的对称性与基本规律，体现了物理学的内在和谐与优雅”。
杨振宁曾写道：
“我的物理学界同事们大多对数学采取功利主义的态度。也许因为受我父亲的影响，我较为欣赏数学。我欣赏数学家的价值观，我赞美数学的优美和力量：它有战术上的机巧与灵活，又有战略上的雄才远虑。而且，奇迹中的奇迹，它的一些美妙概念竟是支配物理世界的基本结构。”
这一切，离不开父亲杨武之作为教育者在数学方面的造诣加持，更离不开杨武之作为父亲在育子之路上的独到布局。
05
结语
“少年心气是不可再生之物”。童年、青少年，是一个人一生中最富于学习力、想象力、创造力的黄金时光，父母如果能做好爱的能量滋养、积极的行动示范、力所能及的资源托举、智慧的成长点拨，不揠苗助长，不在细节上消耗孩子， “强健其体魄，野蛮其精神”，那孩子，即使不出类拔萃，也一定会幸福丰盈。他的一生，都将受益无穷。
