当然，有人会说，现在孩子们的学习压力那么大，学习任务那么重，作业那么多，哪里有时间写日记！
其实这是对写日记的误解。
写日记并不一定天天写一篇文章。有事则长，无事则短，一篇长文亦可，一段感想亦可，一句话亦可。
可以洋洋洒洒，也可以匆匆几笔，主要是养成每天记录下心情和感想的习惯。
这就像我们每天洗脸刷牙上厕所一样，很自然就完成了，根本费不了多少时间。
还有人问，孩子都坚持写了一个月了，怎么没有一点效果，作文还是那样烂？
这有些急功近利了。
就好比我们健身，做了一个月的仰卧起坐，不可能练出来六块腹肌。
只有几年如一日地锻炼，才可能得到健美的身材。
写日记也是如此，坚持一年半载，也可能效果不明显，但几年甚至十几年坚持下来，绝对会与众不同。
老师从初中要求写日记，可能到了高中才能看出效果。
从这一点讲，现在要求孩子写日记的老师，绝对是对孩子的长期发展负责任的老师。因为写日记对于作文水平的提高，短时间内并不明显。
