在我们身边，经常有这样的现象：
孩子在屋里学习，父母却和朋友在家里喝酒打麻将；
不让孩子看电视，只能写作业看书，自己却偷着看、明着看；
下了班自己想歇一会儿，却把孩子送到各种辅导班继续学习。
在这样的例子中，家长以为孩子懂得学习的道理，有独立自主能力，有自觉性，能达到心理平衡，就可以孩子自己学习，大人放松休息了。但是孩子受到家长看电视（或玩手机等）的刺激，就导致心理不平衡了。想一想，你在忙着工作、做家务，而老公/老婆却只顾着玩手机、看电视的时候，你的心理平衡吗？ 很多家长说，学习是孩子自己的事，要从小培养他们学习的自觉性。这个观点看起来正确，但是站不住脚。你看，有时候你用孩子的标准要求孩子，给他喂饭，帮他穿衣，犯了错误也不追究，可是提到学习，你又说这是孩子自己的事，难道吃饭穿衣不是孩子自己的事吗？培养自觉性没错，但是你培养了吗？一句“培养自觉习惯”，就可以甩手不问，让孩子自己学习，大人去看电视了？培养如果说一句话就行，那什么运动健将、艺术天才，都不用管了，直接说几句运动的时候应该怎样，画画的时候应该怎样，弹琴的时候应该怎样，就能够出冠军了？培养是有方法的，是要一步一步来的，而起点，是陪伴。 也有家长说：我上班一天了，累得够呛，回到家还不能放松一下吗？可是，孩子不懂这些啊，而且，孩子也上了一天学了，也想放松一下啊！ 王金战老师在那本书里，还分享了这样一个例子。一个高三的学生说，我每天在学校里学习那么累，十几个小时地拼命学，就周末想睡一个懒觉，我爸妈还指责我懒、不努力，早早地把我叫起来。但是我太累了，起来了学习状态也不好。 是人都有惰性，而孩子毕竟是孩子。设身处地想一想，如果工作中，你有很多工作，忙得晕头转向，看到同事悠闲地喝茶看报纸，你会心理平衡吗？这时候你会想得到：同事昨天加班加点，才忙完了工作，现在才能悠闲一会儿？
