他是我的孩子，又像我的试验品，我在他的身上践行我的教育理念，对他进行“使用”，也进行打磨。
效果究竟如何呢？从他稍微懂事算起，快十年了。现在，12岁的他，长成了什么模样呢？他到底有没有用呢？
他会做简单的饭菜，他是个熟练的洗碗工。今年暑假，整整60天，我没有洗过一天碗。晚上，我洗好澡在房里吹空调，他在厨房愉快地洗刷刷，毫无怨言。
他的作文已不再需要我的辅导，被老师给予较高的评价。他阅读的作品已越来越深奥，每天都不舍得睡觉，若不是我强行关灯，他可以抱着书看半夜。
一次，我问他，阅读对他的写作有没有好处。他说，好处太大了，不仅使他掌握了大量的词汇，还有典故，更重要的，开拓了他的想象力，丰富了写作手法。
他坚持打篮球，进入校队，直到成为队长。每一步都浸透了血汗，然后收获喜悦。
……
作为家长，不能用一句轻飘飘的“这孩子真没用”来推卸自己的责任。一个孩子最终有没有用，要看从小家长是怎样用的。
家长若娇惯溺爱，或不管不顾，等孩子长大后一无所长，那时再来怪孩子没用，真是怪错了对象。
要怪就要怪自己，没有严加管教，没有正确引导，没有“用”好这个孩子。
天生我材必有用。只要用心地、正确地“用”，每个孩子，都可以成为有用的人。至于到底有多大用，就看你怎么用。
